论文部分内容阅读
阅读是人重要的活动之一，它能使人积累知识，培养能力，陶冶情操，让人的身心愉悦。因此，每一个有责任感的教师都应该重视学生对文本的多元解读。但“多元解读”并不意味着可以随心所欲、漫无边际地乱解乱读，而必须有一定的“规范”。于是提出了有效进行文本多元解读的方法与对策，切实使学生在多元化的解读过程中，张扬个性，完善人格，塑造人文精神。