【摘 要】
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新修订的《普通高等教育学校学生管理规定》在宏观的立法宗旨、立法体例以及具体的学生管理、培养、申诉等层面都进行了改良与创新,较好地体现了高等教育发展的时代特征。其
【基金项目】
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上海市教育法学人才培养计划项目“当前教育法学学科若干前沿问题研究”(项目批准号:2016JYFXR013)
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新修订的《普通高等教育学校学生管理规定》在宏观的立法宗旨、立法体例以及具体的学生管理、培养、申诉等层面都进行了改良与创新,较好地体现了高等教育发展的时代特征。其中,对于学生权益的保护成为修订过程中的亮点与核心,较好地在回应了过去十余年间高等教育行政管理领域出现的问题和存在的漏洞,对于构建高校学生权益的保障机制有着跨时代的意义。但是,某些条款依然存在一定的局限性,如列举学生权益的范围依然有限、一些条款规定语义不详,在具体的实践适用中可能遭遇到困境。进一步完善学生权益保护机制,应拓宽学生权益的内涵与外延,优化学生培养与管理机制,进一步彰显学生的主体地位,畅通学生权益的救济渠道。
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