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一位作家曾经送我一句话：“或许有人会忘记那场战争，但一定不会忘记由那场战争带来的一句口号。”他所指的这句口号，就是“理解万岁”。作为“理解万岁”的提出者，我见证了这句口号二十多年来走过的历程。我深深感到，“理解万岁”之所以在过去的时间里始终保持着旺盛的生命力，就是因为这从一个独特侧面反映了开放的中国人抱有的一种积极而成熟的心态。
充满激情的人生选择
我是1979年进入湖南师范大学中文系的，就是人们常说的恢复高考后的“新三届”学生。刚刚从文革十年浩劫中走来的人们，特别是我們这群正值青春年华的大学生，对生活、对人生、对未来的思考异常活跃。四年大学生活既漫长又短暂，毕业的步伐似乎一转眼就逼到了跟前。当时的大学生还非常少，而且国家正处用人之际，大学生供不应求。
应该说，找一个安身的去处，还是不困难的。可是，哪里才是最适合我的呢?我有些不知所措。就在这时，传来了军事院校从地方大学毕业生中招收学员的消息。我从小就向往军营，这个消息对当时的我而言，无疑是个实现理想抱负的绝好机会。我把自己的想法告诉了父母，得到了他们的积极支持。我很快报了名，并顺利进入长沙工程兵学院学习。一年以后，我就以工兵实习排长的身份，奔赴老山前线。后来《人民日报》一篇题为《无愧于伟大时代的青年》的文章记录了这个颇有历史意味的事实：“1983年秋，这批从全国二十五所地方大专院校毕业的青年，走进了工程兵学校。他们以优异成绩结束了艰苦的军政训练，又以鲜血和生命拼搏在国防前线。”
到了老山前线后，我一下子进入了一个与后方完全不同的世界。在那些日子里，我同所有的战友一样，几乎每天都在与死神打交道，经历了一次次炮火纷飞，一次次生死离别。在血与火的考验当中，我深切地感受到，军人对于祖国的价值和意义变得异常的清晰与现实。在我们执行战斗任务之前，连队的干部们带着全体战士面向祖国的方向庄严地敬礼，向祖国说几句话。很多伤员在牺牲的时候，嘴里还喃喃地念着“放心吧，母亲。”“再见了，祖国。”没有一个人讲这话的时候，不是流着泪的。每当看到我们的边防检查站上升起五星红旗，战士们都要举枪对着天空扫射，放声高喊“祖国万岁!”“妈妈，我在这里。”
让我至今记忆犹新的是我们班有个叫袁育明的同学。最初，他的女朋友对他选择从戎之路疑惑不解，曾多次写信劝他改变主意，甚至发出“最后通牒”。袁育明对她作了这样的答复：“在我心灵的天平上摆着两种爱——种是对祖国，一种是对你的。我多么希望这两种爱在我的一生中都不缺少。但如果现在一定要我作出选择的话，我会毫不犹豫地把整个砝码加在祖国的一边。”这样，他失去了女朋友的爱，而把爱融入了为国防建设而拼搏的行动之中。在1985年1月5日的战斗中，袁育明壮烈牺牲。
“理解万岁”的诞生
时间走到1985年5月份，共青团中央、总政治部组织“保边疆、献青春”演讲报告团，邀请战争前线的英模代表在全国巡回演讲。我有幸被选为这个报告团的成员。
“保边疆、献青春”演讲报告团先后在北京、长沙、上海、武汉等11个城市进行了七十多场演讲，直接听众达三十多万人，受到了全国人民的关注，特别是引起青年大学生的强烈反响。
在北京大学。演讲会刚结束，同学们潮水般拥上台来，争着让我们在他们的笔记本、学生证甚至手帕上签名留念，每个演讲者都被团团围住，签名持续了近一个小时。在汽车上，我们又受到了学生们的包围，他们激动地拍打着窗户，不肯放行。在北京航空学院。学生们在我们演讲的会场里拉起了“战士和大学生永远在一起!”“战士万岁!”的横幅，把登有演讲团同志事迹和讲稿的报纸高高举过头顶。在浙江大学。演讲开始不久，天就下起了雨。当会议主持人要宣布结束演讲时，听众们高呼：“没事，继续讲，讲下去!”在上海。团市委在文化广场组织了有各界青年参加的万人报告会。一万多个座位绝无虚席。汗流浃背的听众没有一个走动，没有一个退场，演讲结束我们离开会场时，青年们把鲜花扔进车里，把要求签名的本子扔进车里，追着汽车喊我们的名字。在北京军区军医学校。年轻的医生、护士们听完演讲报告激动不已，她们在我们就餐的食堂门口等着与我们见面，要求签名。有些机灵的姑娘干脆走进厨房，借端菜送饭的良机硬把大批的本子塞进我们的怀里。
这样动人的场面一直伴随着我们报告团的足迹。但是，随着我与后方青年的交流增多，我发现在鲜花和掌声的背后，仍然存在着另外的声音。很多青年大学生其实并不是真正了解、理解前线战士的心灵世界。比如有的人曾问，“战士们之所以这么勇敢，是因为有战场纪律的约束吧?”还有的人认为，战士们这么勇敢是不是想立功啊?显然，青年学生们对前线将士的了解程度还显得非常有限。为了表达这种感觉，在一次座谈会上，北京师范大学马立竟同学要求我给他们题字的时候，我在他们的班级日志上写下了“理解万岁”四个字，意思是希望青年大学生透过前线官兵的英雄事迹，理解同龄人在前线流血牺牲所蕴含的精神实质，前线官兵们谈论“理解”问题，不是为个人乞求“怜悯式的理解”，他们希望得到后方人民在更高层次上的理解，那就是——自己在战场上做出的无私奉献，能够唤起更多人的社会责任感，能够唤起全民族的国防意识，关心祖国强盛和民族腾飞，并为之做出奉献。
让我没有想到的是，这个题字被《中国青年报》的记者发现，很快进行了报道。1985年5月17日，《中国青年报》还发表了以“理解万岁”为题的专题评论。此后，我也多次在接受媒体采访的时候，介绍、阐释了“理解万岁”的内涵。“理解万岁”由此在全国传播开来。
“理解万岁”掀起的青春热流
“理解万岁”是我在参加“保边疆、献青春”演讲报告团时提出的，所以，随着报告团在全国青年中的影响不断扩大，“理解万岁”也在当时的青年人中产生了更多的共鸣。
人大法律系徐新林同学告诉我：“作为同龄人，我们不仅是理解你们，而且把你们看成是青年人的骄傲。特别是你们中间还有从地方大学投笔从戎的。社会上有些人对我们大学生这也看不惯，那也不行。你们用自己的行动，用血写成的报告，使我们昂起了头，同时也有了效法的榜样。”
当时跟随我们报告团采访的记者还向我讲了这样一件事：在山大化学系，三月份毕业班上搞了一次调查，结果百分之八十的同学想到大城市工作，有的同学在“如果你所学的专业有到边疆的任务怎么办?”栏目里写道：“我不去。如果一定让我去，我要找领导力争。”有的干脆不表态。听了前线的报告后，大家受到震动，有了转变。前不久，系里在又一次摸底中，还是这个栏目，百分之九十的同学明确表 示：坚决服从组织分配。山东大学有一千多名同学主动要求到祖国需要的地方去工作。在武汉，水利电力学院毕业生周平听完我们的演讲后，紧紧抓着我的手，问起工程兵部队建设的情况，他说毕业后要到西藏某工程兵部队去工作。座谈会上，他激动地宣布了自己的选择。
最近，国防大学公方彬教授在《军魂永驻的重要支撑——30年军队思想政治教育经验与启示》一文中提到，“尤其是伴随一场边境冲突，展开了军地青年的大规模交流活动，由此而来的‘理解万岁’叫响全国，也将部队官兵献身国防的自豪感、责任感强烈地激发起来”。(《解放军报》2008年10月20日)我想，公方彬教授的评价反映了“理解万岁”在当时社会上特别是青年中的影响。
走向开放与未来的“理解万岁”
当然，“理解万岁”产生的影响，还不仅仅如此。
“理解万岁”从我的演讲走向大学生，进而开始在全社会流行。当人们被身边人误解的时候，人们常说“理解万岁”，借以宽慰自己；当别人无法按照自己的意愿行事的时候，人们会说“理解万岁”，借以宽容别人。诸如此类，“理解万岁”已然成为调节人与人之间关系的一种常用的心理暗示。
1998年底，“理解万岁”与“实践是检验真理的唯一标准”一起，被《中国青年报》列为改革开放二十年最响亮的十句口号之一。2001年初，《人民日报》对中国近百年的口号进行回顾，70年代末到80年代共有11句口号入选，理解万岁赫然在列。
2005年11月，杂文家陈鲁民在《中国青年报》上发表《理解仍需万岁》一文。文章中说：“有人群的地方，都需要相互理解，古今中外概莫能外。理解不一定就是支持、仿效、羡慕、认同；理解需要海纳百川的宽容态度，设身处地的换位思考。大千世界，人各有志，需要求同存异，互相理解，尤其是在文化、价值、观念日益多元化的今天，我们要建设和谐社会，理解仍须万岁。”
最近，我在百度搜索引擎中打上“理解万岁”四个字，竟然有约32万篇相关网页。正如一些学界的朋友告诉我：毫无疑问的是，“理解万岁”作为一句口号，在过去的二十多年中发挥了巨大的社会功能。我觉得，“理解万岁”之所以从特殊背景下的特殊用意，发展到被大众广泛接受并拓展了她的涵义，说明改革开放后中国人在对待自我、他人乃至整个世界的一种平和与大气的心态。
理解是人类一种崇高的精神境界，是高贵的人格品质。她表达的是尊重，是宽容，是谅解；是推心置腹，是心有灵犀；是消解矛盾和误解的利器，是心灵、社会的和谐。理解之所以“万岁”，是因为生活中存在着太多的不理解。大千世界，千差万别，各具色彩，特别是一旦利益冲突的介入，理解就变得虚弱不堪。人与人之间，甚至民族与民族之间、国家与国家之间的不理解，都是一种常态。人性的不完美、不彻底，使得理解只能是相对的、暂时的。理解不一定是支持和认同，但应该包含着尊重和宽容，是达成共识的先机。所以，强求理解不是真正的理解，理解别人的不理解也是一种理解。
理解别人是美好的，被人理解是幸福的。如同对其他美好情感的追求一样，人类对理解的渴求也永远不会停止。就像胡锦涛主席在北京奥运会欢迎宴会上的致辭中说的：世界从来没有像今天这样需要相互理解、相互包容、相互合作。
我相信，“理解万岁”的观念在未来一定会更加广泛，影响更加深远。而我，也一定会成为这个过程的忠实见证者和记录者。
充满激情的人生选择
我是1979年进入湖南师范大学中文系的，就是人们常说的恢复高考后的“新三届”学生。刚刚从文革十年浩劫中走来的人们，特别是我們这群正值青春年华的大学生，对生活、对人生、对未来的思考异常活跃。四年大学生活既漫长又短暂，毕业的步伐似乎一转眼就逼到了跟前。当时的大学生还非常少，而且国家正处用人之际，大学生供不应求。
应该说，找一个安身的去处，还是不困难的。可是，哪里才是最适合我的呢?我有些不知所措。就在这时，传来了军事院校从地方大学毕业生中招收学员的消息。我从小就向往军营，这个消息对当时的我而言，无疑是个实现理想抱负的绝好机会。我把自己的想法告诉了父母，得到了他们的积极支持。我很快报了名，并顺利进入长沙工程兵学院学习。一年以后，我就以工兵实习排长的身份，奔赴老山前线。后来《人民日报》一篇题为《无愧于伟大时代的青年》的文章记录了这个颇有历史意味的事实：“1983年秋，这批从全国二十五所地方大专院校毕业的青年，走进了工程兵学校。他们以优异成绩结束了艰苦的军政训练，又以鲜血和生命拼搏在国防前线。”
到了老山前线后，我一下子进入了一个与后方完全不同的世界。在那些日子里，我同所有的战友一样，几乎每天都在与死神打交道，经历了一次次炮火纷飞，一次次生死离别。在血与火的考验当中，我深切地感受到，军人对于祖国的价值和意义变得异常的清晰与现实。在我们执行战斗任务之前，连队的干部们带着全体战士面向祖国的方向庄严地敬礼，向祖国说几句话。很多伤员在牺牲的时候，嘴里还喃喃地念着“放心吧，母亲。”“再见了，祖国。”没有一个人讲这话的时候，不是流着泪的。每当看到我们的边防检查站上升起五星红旗，战士们都要举枪对着天空扫射，放声高喊“祖国万岁!”“妈妈，我在这里。”
让我至今记忆犹新的是我们班有个叫袁育明的同学。最初，他的女朋友对他选择从戎之路疑惑不解，曾多次写信劝他改变主意，甚至发出“最后通牒”。袁育明对她作了这样的答复：“在我心灵的天平上摆着两种爱——种是对祖国，一种是对你的。我多么希望这两种爱在我的一生中都不缺少。但如果现在一定要我作出选择的话，我会毫不犹豫地把整个砝码加在祖国的一边。”这样，他失去了女朋友的爱，而把爱融入了为国防建设而拼搏的行动之中。在1985年1月5日的战斗中，袁育明壮烈牺牲。
“理解万岁”的诞生
时间走到1985年5月份，共青团中央、总政治部组织“保边疆、献青春”演讲报告团，邀请战争前线的英模代表在全国巡回演讲。我有幸被选为这个报告团的成员。
“保边疆、献青春”演讲报告团先后在北京、长沙、上海、武汉等11个城市进行了七十多场演讲，直接听众达三十多万人，受到了全国人民的关注，特别是引起青年大学生的强烈反响。
在北京大学。演讲会刚结束，同学们潮水般拥上台来，争着让我们在他们的笔记本、学生证甚至手帕上签名留念，每个演讲者都被团团围住，签名持续了近一个小时。在汽车上，我们又受到了学生们的包围，他们激动地拍打着窗户，不肯放行。在北京航空学院。学生们在我们演讲的会场里拉起了“战士和大学生永远在一起!”“战士万岁!”的横幅，把登有演讲团同志事迹和讲稿的报纸高高举过头顶。在浙江大学。演讲开始不久，天就下起了雨。当会议主持人要宣布结束演讲时，听众们高呼：“没事，继续讲，讲下去!”在上海。团市委在文化广场组织了有各界青年参加的万人报告会。一万多个座位绝无虚席。汗流浃背的听众没有一个走动，没有一个退场，演讲结束我们离开会场时，青年们把鲜花扔进车里，把要求签名的本子扔进车里，追着汽车喊我们的名字。在北京军区军医学校。年轻的医生、护士们听完演讲报告激动不已，她们在我们就餐的食堂门口等着与我们见面，要求签名。有些机灵的姑娘干脆走进厨房，借端菜送饭的良机硬把大批的本子塞进我们的怀里。
这样动人的场面一直伴随着我们报告团的足迹。但是，随着我与后方青年的交流增多，我发现在鲜花和掌声的背后，仍然存在着另外的声音。很多青年大学生其实并不是真正了解、理解前线战士的心灵世界。比如有的人曾问，“战士们之所以这么勇敢，是因为有战场纪律的约束吧?”还有的人认为，战士们这么勇敢是不是想立功啊?显然，青年学生们对前线将士的了解程度还显得非常有限。为了表达这种感觉，在一次座谈会上，北京师范大学马立竟同学要求我给他们题字的时候，我在他们的班级日志上写下了“理解万岁”四个字，意思是希望青年大学生透过前线官兵的英雄事迹，理解同龄人在前线流血牺牲所蕴含的精神实质，前线官兵们谈论“理解”问题，不是为个人乞求“怜悯式的理解”，他们希望得到后方人民在更高层次上的理解，那就是——自己在战场上做出的无私奉献，能够唤起更多人的社会责任感，能够唤起全民族的国防意识，关心祖国强盛和民族腾飞，并为之做出奉献。
让我没有想到的是，这个题字被《中国青年报》的记者发现，很快进行了报道。1985年5月17日，《中国青年报》还发表了以“理解万岁”为题的专题评论。此后，我也多次在接受媒体采访的时候，介绍、阐释了“理解万岁”的内涵。“理解万岁”由此在全国传播开来。
“理解万岁”掀起的青春热流
“理解万岁”是我在参加“保边疆、献青春”演讲报告团时提出的，所以，随着报告团在全国青年中的影响不断扩大，“理解万岁”也在当时的青年人中产生了更多的共鸣。
人大法律系徐新林同学告诉我：“作为同龄人，我们不仅是理解你们，而且把你们看成是青年人的骄傲。特别是你们中间还有从地方大学投笔从戎的。社会上有些人对我们大学生这也看不惯，那也不行。你们用自己的行动，用血写成的报告，使我们昂起了头，同时也有了效法的榜样。”
当时跟随我们报告团采访的记者还向我讲了这样一件事：在山大化学系，三月份毕业班上搞了一次调查，结果百分之八十的同学想到大城市工作，有的同学在“如果你所学的专业有到边疆的任务怎么办?”栏目里写道：“我不去。如果一定让我去，我要找领导力争。”有的干脆不表态。听了前线的报告后，大家受到震动，有了转变。前不久，系里在又一次摸底中，还是这个栏目，百分之九十的同学明确表 示：坚决服从组织分配。山东大学有一千多名同学主动要求到祖国需要的地方去工作。在武汉，水利电力学院毕业生周平听完我们的演讲后，紧紧抓着我的手，问起工程兵部队建设的情况，他说毕业后要到西藏某工程兵部队去工作。座谈会上，他激动地宣布了自己的选择。
最近，国防大学公方彬教授在《军魂永驻的重要支撑——30年军队思想政治教育经验与启示》一文中提到，“尤其是伴随一场边境冲突，展开了军地青年的大规模交流活动，由此而来的‘理解万岁’叫响全国，也将部队官兵献身国防的自豪感、责任感强烈地激发起来”。(《解放军报》2008年10月20日)我想，公方彬教授的评价反映了“理解万岁”在当时社会上特别是青年中的影响。
走向开放与未来的“理解万岁”
当然，“理解万岁”产生的影响，还不仅仅如此。
“理解万岁”从我的演讲走向大学生，进而开始在全社会流行。当人们被身边人误解的时候，人们常说“理解万岁”，借以宽慰自己；当别人无法按照自己的意愿行事的时候，人们会说“理解万岁”，借以宽容别人。诸如此类，“理解万岁”已然成为调节人与人之间关系的一种常用的心理暗示。
1998年底，“理解万岁”与“实践是检验真理的唯一标准”一起，被《中国青年报》列为改革开放二十年最响亮的十句口号之一。2001年初，《人民日报》对中国近百年的口号进行回顾，70年代末到80年代共有11句口号入选，理解万岁赫然在列。
2005年11月，杂文家陈鲁民在《中国青年报》上发表《理解仍需万岁》一文。文章中说：“有人群的地方，都需要相互理解，古今中外概莫能外。理解不一定就是支持、仿效、羡慕、认同；理解需要海纳百川的宽容态度，设身处地的换位思考。大千世界，人各有志，需要求同存异，互相理解，尤其是在文化、价值、观念日益多元化的今天，我们要建设和谐社会，理解仍须万岁。”
最近，我在百度搜索引擎中打上“理解万岁”四个字，竟然有约32万篇相关网页。正如一些学界的朋友告诉我：毫无疑问的是，“理解万岁”作为一句口号，在过去的二十多年中发挥了巨大的社会功能。我觉得，“理解万岁”之所以从特殊背景下的特殊用意，发展到被大众广泛接受并拓展了她的涵义，说明改革开放后中国人在对待自我、他人乃至整个世界的一种平和与大气的心态。
理解是人类一种崇高的精神境界，是高贵的人格品质。她表达的是尊重，是宽容，是谅解；是推心置腹，是心有灵犀；是消解矛盾和误解的利器，是心灵、社会的和谐。理解之所以“万岁”，是因为生活中存在着太多的不理解。大千世界，千差万别，各具色彩，特别是一旦利益冲突的介入，理解就变得虚弱不堪。人与人之间，甚至民族与民族之间、国家与国家之间的不理解，都是一种常态。人性的不完美、不彻底，使得理解只能是相对的、暂时的。理解不一定是支持和认同，但应该包含着尊重和宽容，是达成共识的先机。所以，强求理解不是真正的理解，理解别人的不理解也是一种理解。
理解别人是美好的，被人理解是幸福的。如同对其他美好情感的追求一样，人类对理解的渴求也永远不会停止。就像胡锦涛主席在北京奥运会欢迎宴会上的致辭中说的：世界从来没有像今天这样需要相互理解、相互包容、相互合作。
我相信，“理解万岁”的观念在未来一定会更加广泛，影响更加深远。而我，也一定会成为这个过程的忠实见证者和记录者。