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该文将以《办公软件综合应用》课程教学为例,阐述教学中如何引入任务驱动教学法,以及该教学法在该门课程教学过程中的实施效果评估。由于整个计算机应用类课程教学的相似之处,《办公软件综合应用》课程的教学方法可起到抛砖引玉的作用,推而广之为此类课程教学可选择的方法。
中职学校计算机应用类课程教学中的“授人以渔”——浅析任务驱动教学法在中职学校《办公软件综合应用》教学中的运用
【摘 要】
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该文将以《办公软件综合应用》课程教学为例,阐述教学中如何引入任务驱动教学法,以及该教学法在该门课程教学过程中的实施效果评估。由于整个计算机应用类课程教学的相似之处
【机 构】
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临沧财贸学校
【出 处】
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电脑知识与技术：学术交流
【发表日期】
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2018年06期
其他文献
摘要：评价考核能对教学起到导向、检验诊断反馈和激励等作用，能促成教学目标的实现，是一个十分重要的教学环节。该文针对目前考核方式存在的问题，以软件技术专业为例提出根据职业岗位标准，由校企共同制定考核标准，进行过程化，多样化，差异性等考核方式改革尝试。 关键词：考核评价;过程化考核;差异考核;考核反馈 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）35-01