一、指导思想
　　以《思想品德课程标准》及《江西省思想品德中考说明》为指针，准确理解中考指导思想和中考命题方向，整体把握思想品德课的考查范围及要求，明确中考思想品德各知识板块、知识要点及考核要求，再结合学生实际，准确把握教学重点和难点，注重培养学生的良好应试习惯和能力，提高学生思想品德中考成绩。
　　二、具体安排
　　（一）第一轮复习（2月下旬～4月上旬）
　　1.复习范围
　　复习范围包括教材七年级上下册、八年级上下册、九年级全一册，以及所学版本教材中未涉及的中考必考考点。
　　2.复习策略
　　（1）夯实基础，搭建网络。复习基础知识时，教师应按照中考考點的顺序构建完整的知识体系，并注意把握知识之间的内在联系。具体做法是：把所有考点以问题的形式呈现给学生，就每个考点精心设计若干问题，以问题为“主线”，利用各个问题之间的内在联系，把各考点的知识脉络串联起来。
　　（2）精选试题，系统训练。教师应依据37个考点的要求，精选体现中考方向的典型试题，进行由浅入深的训练，以便于学生牢固地掌握知识，培养学生的审题能力。审题时，学生应做到三点：①保持头脑冷静，按照先易后难的原则答题；②学会抓住关键词句来审题；③在正确理解题意的基础上，确定答题方向，拟好答题要点，从而确保答题的准确性。
　　（3）注重理解，加强记忆。第一轮复习阶段的目标应侧重于对基础知识的理解、记忆，使知识系统化。因此，教师要提高课堂效率，加强复习力度，从加强理解、背记、听写、默写重点知识及试题的训练中强化重点知识。
　　（4）区分易错易混，突出细节。对容易误解的知识点，要进行正误对比；对容易混淆的知识点，要进行纵深比较。如在辨别“我国的根本政治制度是人民代表大会制度”和“我国的根本制度是社会主义制度”时，学生容易混淆这两个知识点，教师应引导学生从两者的深层含义来理解和对比。
　　（二）第二轮复习（4月中旬～6月中旬）
　　1.专题复习、整合知识阶段
　　（1）中考思想品德不仅考查知识，还考查学生运用知识分析时事的能力，这就要求学生关心国内外大事和社会生活。教师应倡导学生关注电视新闻、报刊及互联网上的时政热点，并利用时政热点为载体，引导学生利用所学知识进行深入思考。
　　（2）教师可以结合年度发生的国内外重大时政，划分复习专题，把社会热点问题与所学知识紧密联系起来，用所学知识来解决实际问题，以提高学生分析问题和整合知识的能力。
　　（3）适度训练，提高能力。训练是知识向能力转化的桥梁。在复习过程中，教师应精心编制训练试题，培养学生良好的应试能力和应试心理。
　　2.适应性模拟考试、拓展提高阶段
　　（1）精选模拟试题，定时训练和讲评。教师应将2013年中考思想品德考试说明、模拟试题和历年中考试题作为重点资料，在复习中体现“以学生为主体，以训练为主线”的原则，通过联系相关知识点，联系社会实际，联系学生应当体现出的情感、态度、价值观，构建知识网络。
　　（2）总结答题规律和解题技巧。在答辨析题时，学生可以按照以下步骤进行：①辨析哪些观点是正确的，哪些观点是错误的，哪些观点是片面的；②从“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个角度来分析命题中的内容与教材中知识的内在联系。
　　3.查缺补漏，回归基础知识阶段
　　（1）回归教材，让学生自主复习，整理归纳、查缺补漏，重新复习训练题和试卷中的错题，以加深印象。
　　（2）罗列出一年来的国内外大事，并与相关的知识点联系起来，灵活运用所学知识解决实际问题。
　　（3）学生应克服懒惰思想和松懈情绪，培养综合答题的能力，提高全面分析问题的能力。
　　初三思想品德学科的复习时间紧、任务重，而复习方法多种多样，没有固定的模式。笔者在此抛砖引玉，提供复习策略，以期广大教师在实践中不断探索、不断总结、不断提高，为迎接中考做好充分的准备。
　　（作者单位：江西省安远县第三中学）