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【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2020)15-049-01
一、学情分析
学生在线学习,他们通过观看网上的课程,听老师的直播课。授课对象为高三的艺术生。他们英语基础比较薄弱,但是他们意识到文化课的重要性,学习动机明显加强,上网课特别认真。直播课时,大部分学生的思维活动、表现欲望强,和老师积极互动。根据这些特点,本人利用互联网+翻转课堂的模式,用演示法的教学法相结合的方法,利用升学e网通的教学资源和抖音视频,在钉钉平台直播,实现教学任务和目标。
二、教材分析
本节课属于高三二轮复习语法填空专项指导课,授课内容为语法填空微技能之谓语非谓语要辨清。谓语非谓语是高考的必考考点,也是难点。很多学生对此内容半知半解,有畏难心理,没有摸索出规律和解题技巧。
三、教学三维目标
知识与技能:1.让学生分清谓语和非谓语;2.重点是让学生掌握微技能,填出正确的谓语和非谓语。
过程与方法:1.培养学生自主学习的能力;2.培养学生分析问题、解决问题、归纳问题的能力。
情感价值观:通过本节课的学习,培养学生的爱国、爱校、爱师的情感。
四、教学策略和方法
本节课以2019年全国高考英语1卷为例,结合当前的时事热点,使课堂教学过程成为学生自主地进行信息加工、知識意义构建、归纳能力发展的过程。教师在教学过程中则适时介入,引导、启发、组织、帮助、促进。通过演示法把解题的技能展示给学生看,便于学生对知识的把握,并从中获得启迪,从而解决问题。随堂进行指导,一方面根据学生的互动,给学生以个别辅导,以帮助学生解决学习过程中的难题。通过分析问题、解决问题,从而内化而形成学习成果,并及时鼓励表扬学生,使学生获得成功的喜悦,从而激发学生的后续学习热情。在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法,最后通过在线随堂小测验,检查学生是否对所学知识和技能的掌握。
五、教学过程
课前翻转课堂:布置学生学习升学e网通的教学视频,路径:升学e网通/高考E讲堂/2019高考英语全国1卷解析/语法填空(汪璐瑶老师),并预习学案的内容。
Step 1: 引入
对近三年高考语法填空考点分析,得出谓语非谓语是语法填空的必考点。用刘晓艳老师的抖音视频,巧妙辨清谓语动词和非谓语动词。
教学意图:开门见山,指出谓语非谓语的重要性。用抖音小视频引入,刘晓艳老师风趣幽默地把谓语动词比喻成“皇上”,非谓语动词比作是“太监”。吸引了学生的注意力,激发学习兴趣,同时引出本课教学内容。
Step 2: 真题回放
以2019年高考英语全国1卷语法填空为例, 找出哪些题目是考察谓语和非谓语。进行考点剖析,辨清谓语非谓语,学习两个微技能。
Skill 1: 分析句子找主谓,谓动留意时与态
若句子缺谓语,括号中的动词应做谓语,应注意时态,语态和主谓一致。
Skill 2: 非谓动词防入坑,固定用法要牢记
若句子已有谓语,并且无并列连词与之构成并列谓语时,应根据非谓语动词的用法确定用具体某种形式(doing, done, to do)
教学意图:通过对高考真题的解析,让学生分析是谓语还是非谓语,再根据注意的问题去解题。用演示法展示解题的过程,让学生记住解题的两个微技能。
Step 3:实战演练
A new type of virus, named COVID-19, 1.__ (spread) nationwide recently. Many people 2.__ (infect) during the earliest period of the outbreak.Most people got stuck at home, 3.__ (be) unable to go back to work . All the schools should keep on 4.__ (delay) their reopening date in order to curb the disease.5.__(face) with great hardship, the medical staff devote themselves to 6.__ (help) the infected patients.“I have to run, because I don't have much time 7.__ (leave) in my life,” A doctor said. An 8. __(infect) senior-three student from Wuhan studied in the cabin hospital, 9.__(show) his strong determination 10.__ (overcome) the disease as well as hardship.
教学意图:教师结合热点时事,插入了网红的照片和本校老师的真实照片,情境真实自然,让学生综合运用两个微技能,完成这篇语法填空。同学们在钉钉消息,与老师同学互动答题。气氛非常活跃。
Step 4: 总结
There is no such thing as peaceful days without the efforts of a whole nation.We are lucky to be protected by the heroes.
教学意图:总结今天所学的两个微技能,并激发学生的爱国、爱校情感。
Step 5:作业:钉钉随堂小测
教学意图:针对性练习,学生立刻在钉钉输入并提交答案。教师看到数据统计,了解学生线上学习的掌握程度,非常高效方便。
六、课后反思
本节课利用升学e网通的微课进行课前预习、抖音小视频引入、互联网钉钉平台直播、多媒体制作课件等新的技术手段,彻底改变了传统的教学方式方法,真正实现了“停课不停学”,学生在家也可以高效学习和掌握新的知识。本节线上课20分钟,教学目标明确,精心设计教学任务,聚焦重点和难点,精讲精练,加快了课堂的节奏。课堂容量大,通过钉钉随堂小测教师立刻掌握学习效果。为学生创设真实的语境,提高学生英语学习的积极性。同学们通过消息记录,整堂课互动性强,但是在英语听说方面还有点欠缺。
一、学情分析
学生在线学习,他们通过观看网上的课程,听老师的直播课。授课对象为高三的艺术生。他们英语基础比较薄弱,但是他们意识到文化课的重要性,学习动机明显加强,上网课特别认真。直播课时,大部分学生的思维活动、表现欲望强,和老师积极互动。根据这些特点,本人利用互联网+翻转课堂的模式,用演示法的教学法相结合的方法,利用升学e网通的教学资源和抖音视频,在钉钉平台直播,实现教学任务和目标。
二、教材分析
本节课属于高三二轮复习语法填空专项指导课,授课内容为语法填空微技能之谓语非谓语要辨清。谓语非谓语是高考的必考考点,也是难点。很多学生对此内容半知半解,有畏难心理,没有摸索出规律和解题技巧。
三、教学三维目标
知识与技能:1.让学生分清谓语和非谓语;2.重点是让学生掌握微技能,填出正确的谓语和非谓语。
过程与方法:1.培养学生自主学习的能力;2.培养学生分析问题、解决问题、归纳问题的能力。
情感价值观:通过本节课的学习,培养学生的爱国、爱校、爱师的情感。
四、教学策略和方法
本节课以2019年全国高考英语1卷为例,结合当前的时事热点,使课堂教学过程成为学生自主地进行信息加工、知識意义构建、归纳能力发展的过程。教师在教学过程中则适时介入,引导、启发、组织、帮助、促进。通过演示法把解题的技能展示给学生看,便于学生对知识的把握,并从中获得启迪,从而解决问题。随堂进行指导,一方面根据学生的互动,给学生以个别辅导,以帮助学生解决学习过程中的难题。通过分析问题、解决问题,从而内化而形成学习成果,并及时鼓励表扬学生,使学生获得成功的喜悦,从而激发学生的后续学习热情。在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法,最后通过在线随堂小测验,检查学生是否对所学知识和技能的掌握。
五、教学过程
课前翻转课堂:布置学生学习升学e网通的教学视频,路径:升学e网通/高考E讲堂/2019高考英语全国1卷解析/语法填空(汪璐瑶老师),并预习学案的内容。
Step 1: 引入
对近三年高考语法填空考点分析,得出谓语非谓语是语法填空的必考点。用刘晓艳老师的抖音视频,巧妙辨清谓语动词和非谓语动词。
教学意图:开门见山,指出谓语非谓语的重要性。用抖音小视频引入,刘晓艳老师风趣幽默地把谓语动词比喻成“皇上”,非谓语动词比作是“太监”。吸引了学生的注意力,激发学习兴趣,同时引出本课教学内容。
Step 2: 真题回放
以2019年高考英语全国1卷语法填空为例, 找出哪些题目是考察谓语和非谓语。进行考点剖析,辨清谓语非谓语,学习两个微技能。
Skill 1: 分析句子找主谓,谓动留意时与态
若句子缺谓语,括号中的动词应做谓语,应注意时态,语态和主谓一致。
Skill 2: 非谓动词防入坑,固定用法要牢记
若句子已有谓语,并且无并列连词与之构成并列谓语时,应根据非谓语动词的用法确定用具体某种形式(doing, done, to do)
教学意图:通过对高考真题的解析,让学生分析是谓语还是非谓语,再根据注意的问题去解题。用演示法展示解题的过程,让学生记住解题的两个微技能。
Step 3:实战演练
A new type of virus, named COVID-19, 1.__ (spread) nationwide recently. Many people 2.__ (infect) during the earliest period of the outbreak.Most people got stuck at home, 3.__ (be) unable to go back to work . All the schools should keep on 4.__ (delay) their reopening date in order to curb the disease.5.__(face) with great hardship, the medical staff devote themselves to 6.__ (help) the infected patients.“I have to run, because I don't have much time 7.__ (leave) in my life,” A doctor said. An 8. __(infect) senior-three student from Wuhan studied in the cabin hospital, 9.__(show) his strong determination 10.__ (overcome) the disease as well as hardship.
教学意图:教师结合热点时事,插入了网红的照片和本校老师的真实照片,情境真实自然,让学生综合运用两个微技能,完成这篇语法填空。同学们在钉钉消息,与老师同学互动答题。气氛非常活跃。
Step 4: 总结
There is no such thing as peaceful days without the efforts of a whole nation.We are lucky to be protected by the heroes.
教学意图:总结今天所学的两个微技能,并激发学生的爱国、爱校情感。
Step 5:作业:钉钉随堂小测
教学意图:针对性练习,学生立刻在钉钉输入并提交答案。教师看到数据统计,了解学生线上学习的掌握程度,非常高效方便。
六、课后反思
本节课利用升学e网通的微课进行课前预习、抖音小视频引入、互联网钉钉平台直播、多媒体制作课件等新的技术手段,彻底改变了传统的教学方式方法,真正实现了“停课不停学”,学生在家也可以高效学习和掌握新的知识。本节线上课20分钟,教学目标明确,精心设计教学任务,聚焦重点和难点,精讲精练,加快了课堂的节奏。课堂容量大,通过钉钉随堂小测教师立刻掌握学习效果。为学生创设真实的语境,提高学生英语学习的积极性。同学们通过消息记录,整堂课互动性强,但是在英语听说方面还有点欠缺。