【摘 要】
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高校影视专业创作实践类课程普遍存在师资不足、缺乏创作过程指导与交流、不能适应学生的个体需求等问题,影响学生高阶能力的培养。为此,该项目组借助学习者的社会资本、翻转
【机 构】
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山东师范大学传媒学院,山东省新闻出版广电局博士后科研工作站
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高校影视专业创作实践类课程普遍存在师资不足、缺乏创作过程指导与交流、不能适应学生的个体需求等问题,影响学生高阶能力的培养。为此,该项目组借助学习者的社会资本、翻转课堂和深度学习理论,开发了基于社交网络的协作教学平台＂边做边学＂。该平台采用＂任务驱动＂的教学模式,培养学生通过社交平台组织学习资源,分享与交流,以及独立解决问题的能力。该文分析认为,＂边做边学＂平台在知识、学习、交互、技术四个维度对深度学习有促进作用：在知识维度,平台采用分支结构与网状结构相结合的方式,利用知识地图、知识检索、Tag标签进行管理
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