【摘 要】
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＜正＞任何一位从事古文献研究的学者，都需要读古书。在读书过程中，一般需要做札记。胡适曾将读书札记分为四类：一是抄录备忘；二是作提要节要；三是自记心得；四是参考诸书，融会贯通，作有系统的著作。古人治学，以札记成书者不少，如《容斋随笔》《困学纪闻》《日知录》等皆是。当今的学术研究，大多为相对系统的学术论著，以札记成书者相对较少。现当代学者学术著作中，虽有张舜徽《清人文集别录》之类的提要类著作，
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＜正＞任何一位从事古文献研究的学者，都需要读古书。在读书过程中，一般需要做札记。胡适曾将读书札记分为四类：一是抄录备忘；二是作提要节要；三是自记心得；四是参考诸书，融会贯通，作有系统的著作。古人治学，以札记成书者不少，如《容斋随笔》《困学纪闻》《日知录》等皆是。当今的学术研究，大多为相对系统的学术论著，以札记成书者相对较少。现当代学者学术著作中，虽有张舜徽《清人文集别录》之类的提要类著作，
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目的 分析经颈静脉肝内门体分流术（TIPS）治疗中、重度门静脉系统血栓（PVST）的疗效和安全性，同时对患者肝功能、脾功能亢进的影响进行探究。方法 回顾性分析本院2017年1月至2022年1月间150名经TIPS治疗的中、重度门静脉系统血栓患者，排除了合并恶性肿瘤、器官功能衰竭的患者，比较TIPS的疗效和术后心理护理干预满意度等相关观察指标，并比较TIPS治疗前后的肝功能及脾功能亢进相关指标。结果
苏教版语文五上第七单元第25课《黄鹤楼送别》,用"文包诗"的形式再现了古诗的创作意境。诗文互照,情景同现,文为诗写,诗为文心。学生借文学诗,在学习课文的过程中习得方法,理解诗意,体会诗人的情感,同时感受祖国语言文字的美。
高中历史是一门基础性学科，它为学生打下了一定的基础，并帮助他们对其所学知识进行了深入的理解和应用，因此在教学中要注意培养学生对历史知识的掌握情况，并针对一些重要的历史事件和内容进行及时有效的讲解，以此来提升学生对知识理解和应用的能力。高中历史教材是高中历史教学的重要载体，是学生学习历史知识、形成正确观点不可或缺的要素。在具体教学中，教师应该利用好统编高中历史教材辅助栏目提供给学生学习参考材料，由此
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