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以往的课程管理体制过于强调课程实施的一致性和标准化,课程实施不能很好地与学生的生活、将来的就业需要、当地经济的发展联系起来,其实践性、特色性、个性化体现不足。按照当今世界课程改革强调地方参与的趋势,江苏省在思想政治课程实施中特别注重地方特色的突出价值,增强课程实施的适切性,使之更好地适应学生的个性以及江苏经济、地域文化的发展。