【摘 要】
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目的:了解聚-消旋乳酸-乙醇酸(PLGA)涂层支架置入冠状动脉后损伤处的愈合过程.方法:用摩尔比60:40的消旋乳酸与乙醇酸共混聚合浸涂Dragon支架制成PLGA涂层支架作为涂层组,Dra
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目的:了解聚-消旋乳酸-乙醇酸(PLGA)涂层支架置入冠状动脉后损伤处的愈合过程.方法:用摩尔比60:40的消旋乳酸与乙醇酸共混聚合浸涂Dragon支架制成PLGA涂层支架作为涂层组,Dragon支架作为对照组,支架置人小型猪冠状动脉,7日期与1个月期各8只猪,每只置入两枚支架.支架置入前、后、终点时行冠状动脉造影,处死动物后分离取出支架置入段冠状动脉,固定并制备标本行扫描电子显微镜(SEM)观察与组织学检查.结果:7日期1只于支架置入右冠状动脉后3 h、左冠状动脉前降支后1.5 h时死亡,组织学示损伤后
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目的:探讨主动脉瓣置换术后显著肥大左心室的逆转和收缩功能的恢复趋势及其影响因素.方法:分析1991年1月至2000年12月间32例左心室显著肥大患者施行主动脉瓣置换术后超声心动
【摘要】“3的倍数特征”是“因数和倍数”里研究的有关倍数的内容.在小学数学的学习中，对学生来说熟练应用3的倍数的特征，判断一个数是否是3的倍数，是应该掌握的内容，在实际数学学习中会遇到的一些有趣的性质结论，得到了一个更好的方法——3的倍数构造法.即结合3的倍数特征和结论1：如果几个数都是一个数的倍数，那么它们的和和差的混合运算也是这个数的倍数.去判断一个数是否是3的倍数，这个结果对发散学生的思维，
【摘要】在教育机制不断改革的时代背景下，在现阶段的初中数学教学过程当中，对初中数学教师有了更高的要求.数学是一门基础的课程，通过相应的教学工作，能够有效培养学生的思维能力和计算能力.而且借助函数思维能够有效培养学生的学习能力，提高学生的学习效果.本文就以函数思维在初中数学解题中的应用进行研究讨论，并提出相应的教学策略. 【关键词】函数思维;初中数学;解题应用 在新课程当中明确指出，除了加强对学
【摘要】最值问题是高考考查的重要知识点，也是高中数学题的常见题型，经常与二次函数、三角函数及不等式紧密联系.本文按六个方面分类探讨求函数最值的方法，分别是：配方法、函数的单调性法、基本不等式法、换元法、几何法. 【关键词】函数;最大值;最小值 求函数最值的常用方法有：配方法、函数的单调性法、基本不等式法、换元法、几何法、判别式法、分离变量法和导数法. 一、配方法 适用于二次函数及能通过换元
1资料与方法研究对象:2001年6月～2002年11月期间在我院住院和门诊患者.冠心病组96例,男61例,女35例,年龄48～73(54.0±11.6)岁.其中47例经选择性冠状动脉造影证实.
随着新课改的实施,高中数学教学对学生提出了全新的要求:高中生要具备数学思维能力、自主学习能力及数学解题能力.所以,在高中数学教学中,教师一定要重视培养学生的数学解题
【摘要】针对传统灰色预测模型存在的问题，结合灰色预测理论的改进成果，采用AHP法将传统GM（1，1）、离散DGM（1，1）和背景值优化GM（1，1）模型进行加权处理，构建新的组合预测模型，针对江西省第三产业产值进行验证.结果表明，相较于各单项预测模型，组合预测模型能够更好地模拟江西第三产业发展趋势，且误差更小，预测精度更好.并在此基础上预测2019—2022年江西省第三产业产值. 【关键词】AH
【摘要】学科核心素养，是现阶段学生综合素质考量的主要标准，也是教育教学的热点话题.对学生而言，学科核心素养重点是指学生应具有适应终身发展必须具备的关键性能力与品格.高中数学教学而言，核心素养不只是单纯地传递知识与技能，而是以学科知识技能为基础，对情感、态度、价值观予以有效整合，以此来有效满足现实所需.鉴于此，本研究重点探究了如何有的放矢，提高学生数学学科核心素养提出了自己的几点拙见，仅供参考.
目的:探讨急性心肌梗死患者应用尿激酶联合经皮冠状动脉介入治疗(PCI)的临床疗效.方法:96例首次急性心肌梗死患者随机分为静脉尿激酶溶栓联合PCI(A组)和直接PCI(B组).A组50例