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教学思维方式是教师教学行为的内在基础和心理根源。教师合理的教学思维方式对课堂教学的改进具有基础性的指引作用。从马克思主义意识形态教育出发，论文对高校思想政治理论课教学思维方式的应然取向进行了思考，并提出了理论课教师教学思维方式养成的基本路径。
高校思想政治理论课教学思维方式探析
【摘 要】
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教学思维方式是教师教学行为的内在基础和心理根源。教师合理的教学思维方式对课堂教学的改进具有基础性的指引作用。从马克思主义意识形态教育出发，论文对高校思想政治理论课
【机 构】
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桂林旅游高等专科学校
【出 处】
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柳州职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年4期
【基金项目】
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广西高校思想政治理论教育与实践研究课题（2014LSZ004）,桂林旅游高等专科学校2014年度教改课题（JG14C01）
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