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文章基于课程思政元素挖掘的实施主体、实现路径、实现方式等层面,就如何强化专业教师核心地位、发挥思政课教师引领作用、激发专业院系主观能动性、发挥课堂主渠道作用等相关问题进行了分析与探讨,以期对课程思政教学改革有所裨益。
课程思政元素挖掘的策略分析
【摘 要】
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文章基于课程思政元素挖掘的实施主体、实现路径、实现方式等层面,就如何强化专业教师核心地位、发挥思政课教师引领作用、激发专业院系主观能动性、发挥课堂主渠道作用等相
【机 构】
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四川建筑职业技术学院马克思主义学院
【出 处】
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包头职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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四川高等职业教育研究中心2018年立项重点课题“高职土建类专业课程思政体系构建与路途研究”(合同编号:GZY18A03),四川建筑职业技术学院2019年教改项目:高职土建类专业的课程思政体系建设研究(重点项目)
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