【摘 要】
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教学目标表述了学习者通过教学所表现出来的预期变化或所期待得到的学习结果,在教学活动中有着十分重要的功能。新文科理念对外语人才培养目标提出了新的要求,外语教学不仅要强化学生的基础语言技能,更要重视人文素养、跨文化沟通能力、多语能力,以及家国情怀及国际化视野的培养,使学生成为精通跨专业领域知识、具备全球胜任力和参与全球治理能力的人才。本文结合新文科背景下的外语教学新目标,以布鲁姆教育目标分类法为基础,
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教学目标表述了学习者通过教学所表现出来的预期变化或所期待得到的学习结果,在教学活动中有着十分重要的功能。新文科理念对外语人才培养目标提出了新的要求,外语教学不仅要强化学生的基础语言技能,更要重视人文素养、跨文化沟通能力、多语能力,以及家国情怀及国际化视野的培养,使学生成为精通跨专业领域知识、具备全球胜任力和参与全球治理能力的人才。本文结合新文科背景下的外语教学新目标,以布鲁姆教育目标分类法为基础,为英日复语人才培养提出了适应时代发展的教学目标。
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