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教师的语言不仅在于科学性、规范性和逻辑性,还在于艺术性、形象性及趣味性.教学是一项高度紧张的活动,学生在课堂中出现疲劳是正常现象.教育心理学研究表明：学生的生理、心理特点决定了在课堂上不可能始终保持注意力.如果教师在教学中能掌握好语言艺术,营造一个和谐而轻松的学习氛围,不但可以帮助学生减轻疲劳,而且还能延长注意力集中的时间.教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率.下面来谈谈笔者在物理教学中的几点体会.