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【摘 要】美育是素质教育的基本要求之一，我国全日制初中都开设美术课程。美术是培养学生基本能力的一门课程，它有利于提高学生的艺术欣赏水平和艺术创作能力，促进的学生的全面发展。本文主要就初中美术教育的现状和如何开展美术教学这两方面进行探讨。
【关键词】初中美术 现状 教学方式
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.043
我国实行素质教育，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义新人，为祖国建设贡献力量。其中，学生的美育主要依靠美术课程。小学阶段的美术课程尚处在萌芽阶段，只能初步建立起学生对于美术作品的鉴赏能力和创作能力。因此，初中阶段的美术课程显得尤为重要，它能够为学生建立起一套属于自己的艺术价值体系，巩固小学所习得的能力，并为高中阶段更高层次的美术学习打下基础。高水平的美术教学，不仅能够培养学生对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创作能力，提高文化素养，而且一些对美术特别感兴趣的学生，很有可能在经过良好的美术启蒙教育之后，走上专业的美术道路，成为未来的艺术家。但是目前初中学校美术教学的一些现状，不得不引起我们的深思。如何更好的开展美术教学，应当是我们应当考虑首要问题。
一、初中美术教学的现状
尽管美术课程的地位的重要性显而易见，但是很多学校与教师依旧将美术置于其他科目之下。由于受长期的应试教育的影响，学校和教师为了提高主要文化课的成绩，大量压缩美术课程的教学时间：一些主要学科的老师占用美术课的时间，有的学校甚至取消美术课。与这种状况这些做法不仅加重了学生的负担，而且剥夺了学生接触艺术的机会，不利于学生综合素质的提高。一些学生只能利用自己的课余时间学习美术知识、练习画画，延续他们的美术梦，年轻的艺术家可能就此夭折。不仅如此，缺乏美术基本知识的学习，学生在日常的生活中遇到与美术有关的事情时，就会变得不明所以，不利于学生的全面发展。
除此之外，传统的美术教育，只注重基本知识和技能的传授，而且大多数局限于书本知识，完全脱离学生的日常生活，不注重学生的实践能力的培养，使学生成为了只会纸上谈兵的“大话家”，一旦拿起笔杆子，连最基本的画作都无法创作出来。长此以往，学生的动手实践能力无法得到发展。
二、如何开展更好的初中美术教学
1.转变教学观念，提高教师素质。
学校与教师应当转变陈旧的教学观念，贯彻实行素质教育的教学方法，重视美术教育的重要地位。学校应当一周开设一节美术课，其他科目老师也不得占用美术课教学时间。学校应当聘请正规师范院校毕业的美术专业的教师，并定期进行培训，使教师团队时刻保持高素质，从而做到对学生负责。
2.采取新颖多样的教学方式，激发学生兴趣。
目前的美术课程大多数采用教师讲解课本知识的单一授课模式，或者是教师布置题目让学生自由作画，对绘画方法的教学较少涉及。这种传统的教学方式无法激发学生的学习热情，更无益于学生的全面发展。因此，教师应当改进教学方式，多采取一些新颖灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3.利用多媒体技术，营造良好的学习效果。
传统的书本教学比较抽象且枯燥，虽然也有一些插画，但是展现美术的魅力。教师可以利用计算机技术以及多媒体技术，通过幻灯片、教学短片、电影等等方式向学生展示教学内容。这种方式使得文字、图像、音频、影像等因素能够完美的融合在一起，教学内容焕然一新，学生不再觉得难以理解或是枯燥，学习积极性大大提高。例如在学习建筑艺术一课时，可以利用幻灯片将东西方各种类型的建筑图片展示出来，并配以说明，详细讲解其特点与风格。通过教学幻灯片，西方的哥特建筑、巴洛克建筑、洛可可建筑以及中国的园林建筑等等变得一目了然，学生在轻松的学习氛围中学习了美术知识，并且感受到了乐趣，从而达到了理想的学习效果。
4.组织写生活动，提高艺术学生创作能力。
美术课上所学的绘画技巧，应当应用于实践，才能得到更好的进步。组织写生活动，不仅能够锻炼学生的绘画水平，提高学生的创作能力，而且能够放松学生的身心，卸下他们身上的重担，得到身体和精神的双重解放。学校和教师可以定期组织远足写生，时间可定在周末，不打乱正常的教学计划，地点课选择在风景优美距离较近的公园或者风景区，由老师带队，家长亦可陪同。例如济南的学生可由老师带领前往大明湖进行写生创作，可以画风景，也可以画人物，学生自由创作，充分发挥想象力。最为重要的一点是，虽然写生是课外活动，但是教师应当负起责任，保证学生的人身与财产安全，尤其是初中生的自我保护能力不强，教师更应当格外注意。
5.定期组织参观艺术展、美术馆，提高学生艺术鉴赏能力。
参观艺术展和美术馆，是近距离接触艺术家及其作品的最好方式，不仅能够开拓学生的眼界，增长学生的见闻，而且能够使学生接受高雅艺术的熏陶，提高学生的艺术欣赏能力。课本上以及网络上的艺术作品，虽然也能给学生带来审美体验，但远不如真正的艺术作品所带来的震撼巨大。例如参观我国的著名画家刘国松的现代艺术画展，学生能够发现他的很多作品采用红日的意象，直接将一个橘红色圆形置于作品中，创作风格大胆，想象力丰富，现代气息浓郁。通过参观艺术展，学生真正领略了艺术的魅力，学习美术的激情也会大大提高。
6.举办美术大赛，鼓励学生全面发展。
举办美术大赛，可以鼓励那些对艺术有兴趣的学生充分发挥自己的创作才能，实现自我价值，从而促进学生的全面发展。美术大赛，对于学生来说，不仅是一个展现自我的机会，更是一个自我锻炼的机会。美术大赛可分为绘画组和雕塑组，绘画组和雕塑组可再进行仔细分组，例如油画组、国画组、泥雕组、木雕组等等。评委由学校领导和美术组教师担任，评选出一二三等奖和优秀奖，并对获奖学生进行奖励，鼓励他们继续进行艺术创作。通过美术大赛，学生的能力得到肯定，兴趣爱好得到支持，自信心会大大得到提升。这种方式不仅能够鼓励学生的全面发展，而且对于学生的身心成长大有裨益。
总之，在鼓励个性发展的当今社会，兴趣爱好的建立对学生显得尤为重要。美术课程得到重视，不仅是落实素质教育，培养学生德智体美劳全面发展的人性化教学方式，而且能够帮助学生培养个人兴趣，提高艺术方面的各项能力，充分发挥个性，使学生不再只是碌碌无为。因此，学校和教师所更应该反思自身的教学方法，改革自己，实现创新，帮助学生成长、成材，从而为社会贡献出自己的一份力量。
【关键词】初中美术 现状 教学方式
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.043
我国实行素质教育，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义新人，为祖国建设贡献力量。其中，学生的美育主要依靠美术课程。小学阶段的美术课程尚处在萌芽阶段，只能初步建立起学生对于美术作品的鉴赏能力和创作能力。因此，初中阶段的美术课程显得尤为重要，它能够为学生建立起一套属于自己的艺术价值体系，巩固小学所习得的能力，并为高中阶段更高层次的美术学习打下基础。高水平的美术教学，不仅能够培养学生对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创作能力，提高文化素养，而且一些对美术特别感兴趣的学生，很有可能在经过良好的美术启蒙教育之后，走上专业的美术道路，成为未来的艺术家。但是目前初中学校美术教学的一些现状，不得不引起我们的深思。如何更好的开展美术教学，应当是我们应当考虑首要问题。
一、初中美术教学的现状
尽管美术课程的地位的重要性显而易见，但是很多学校与教师依旧将美术置于其他科目之下。由于受长期的应试教育的影响，学校和教师为了提高主要文化课的成绩，大量压缩美术课程的教学时间：一些主要学科的老师占用美术课的时间，有的学校甚至取消美术课。与这种状况这些做法不仅加重了学生的负担，而且剥夺了学生接触艺术的机会，不利于学生综合素质的提高。一些学生只能利用自己的课余时间学习美术知识、练习画画，延续他们的美术梦，年轻的艺术家可能就此夭折。不仅如此，缺乏美术基本知识的学习，学生在日常的生活中遇到与美术有关的事情时，就会变得不明所以，不利于学生的全面发展。
除此之外，传统的美术教育，只注重基本知识和技能的传授，而且大多数局限于书本知识，完全脱离学生的日常生活，不注重学生的实践能力的培养，使学生成为了只会纸上谈兵的“大话家”，一旦拿起笔杆子，连最基本的画作都无法创作出来。长此以往，学生的动手实践能力无法得到发展。
二、如何开展更好的初中美术教学
1.转变教学观念，提高教师素质。
学校与教师应当转变陈旧的教学观念，贯彻实行素质教育的教学方法，重视美术教育的重要地位。学校应当一周开设一节美术课，其他科目老师也不得占用美术课教学时间。学校应当聘请正规师范院校毕业的美术专业的教师，并定期进行培训，使教师团队时刻保持高素质，从而做到对学生负责。
2.采取新颖多样的教学方式，激发学生兴趣。
目前的美术课程大多数采用教师讲解课本知识的单一授课模式，或者是教师布置题目让学生自由作画，对绘画方法的教学较少涉及。这种传统的教学方式无法激发学生的学习热情，更无益于学生的全面发展。因此，教师应当改进教学方式，多采取一些新颖灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3.利用多媒体技术，营造良好的学习效果。
传统的书本教学比较抽象且枯燥，虽然也有一些插画，但是展现美术的魅力。教师可以利用计算机技术以及多媒体技术，通过幻灯片、教学短片、电影等等方式向学生展示教学内容。这种方式使得文字、图像、音频、影像等因素能够完美的融合在一起，教学内容焕然一新，学生不再觉得难以理解或是枯燥，学习积极性大大提高。例如在学习建筑艺术一课时，可以利用幻灯片将东西方各种类型的建筑图片展示出来，并配以说明，详细讲解其特点与风格。通过教学幻灯片，西方的哥特建筑、巴洛克建筑、洛可可建筑以及中国的园林建筑等等变得一目了然，学生在轻松的学习氛围中学习了美术知识，并且感受到了乐趣，从而达到了理想的学习效果。
4.组织写生活动，提高艺术学生创作能力。
美术课上所学的绘画技巧，应当应用于实践，才能得到更好的进步。组织写生活动，不仅能够锻炼学生的绘画水平，提高学生的创作能力，而且能够放松学生的身心，卸下他们身上的重担，得到身体和精神的双重解放。学校和教师可以定期组织远足写生，时间可定在周末，不打乱正常的教学计划，地点课选择在风景优美距离较近的公园或者风景区，由老师带队，家长亦可陪同。例如济南的学生可由老师带领前往大明湖进行写生创作，可以画风景，也可以画人物，学生自由创作，充分发挥想象力。最为重要的一点是，虽然写生是课外活动，但是教师应当负起责任，保证学生的人身与财产安全，尤其是初中生的自我保护能力不强，教师更应当格外注意。
5.定期组织参观艺术展、美术馆，提高学生艺术鉴赏能力。
参观艺术展和美术馆，是近距离接触艺术家及其作品的最好方式，不仅能够开拓学生的眼界，增长学生的见闻，而且能够使学生接受高雅艺术的熏陶，提高学生的艺术欣赏能力。课本上以及网络上的艺术作品，虽然也能给学生带来审美体验，但远不如真正的艺术作品所带来的震撼巨大。例如参观我国的著名画家刘国松的现代艺术画展，学生能够发现他的很多作品采用红日的意象，直接将一个橘红色圆形置于作品中，创作风格大胆，想象力丰富，现代气息浓郁。通过参观艺术展，学生真正领略了艺术的魅力，学习美术的激情也会大大提高。
6.举办美术大赛，鼓励学生全面发展。
举办美术大赛，可以鼓励那些对艺术有兴趣的学生充分发挥自己的创作才能，实现自我价值，从而促进学生的全面发展。美术大赛，对于学生来说，不仅是一个展现自我的机会，更是一个自我锻炼的机会。美术大赛可分为绘画组和雕塑组，绘画组和雕塑组可再进行仔细分组，例如油画组、国画组、泥雕组、木雕组等等。评委由学校领导和美术组教师担任，评选出一二三等奖和优秀奖，并对获奖学生进行奖励，鼓励他们继续进行艺术创作。通过美术大赛，学生的能力得到肯定，兴趣爱好得到支持，自信心会大大得到提升。这种方式不仅能够鼓励学生的全面发展，而且对于学生的身心成长大有裨益。
总之，在鼓励个性发展的当今社会，兴趣爱好的建立对学生显得尤为重要。美术课程得到重视，不仅是落实素质教育，培养学生德智体美劳全面发展的人性化教学方式，而且能够帮助学生培养个人兴趣，提高艺术方面的各项能力，充分发挥个性，使学生不再只是碌碌无为。因此，学校和教师所更应该反思自身的教学方法，改革自己，实现创新，帮助学生成长、成材，从而为社会贡献出自己的一份力量。