【摘 要】
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将基于问题学习的教学方法—PBL（problem based learning）教学法引入到制药工程专业综合设计性实验的教学过程中。以阿司匹林的合成、制备及含量测定实验为例,探讨了PBL教学法
【机 构】
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武汉理工大学化学化工与生命科学学院
【基金项目】
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基金项目：湖北省高等学校教学研究项目：基于卓越工程师培养的《药剂学》课程教学改革研究（项目编号：2014112）.
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将基于问题学习的教学方法—PBL（problem based learning）教学法引入到制药工程专业综合设计性实验的教学过程中。以阿司匹林的合成、制备及含量测定实验为例,探讨了PBL教学法在制药工程综合设计性实验教学中实施的可行性、具体的实施方法以及存在的一些问题。结果表明PBL教学法通过学生和教师之间的沟通,促进学生自主学习和主动思考,能显著增强学生解决问题的能力,教学效果显著。
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