【摘 要】
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英语阅读作为语言技能的重要组成部分,作为语言输入的主要环节之一,在英语教学中占有重要地位。国家教育部2001年颁布的《英语课程标准》对中小学生的英语阅读能力和每个级别
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英语阅读作为语言技能的重要组成部分,作为语言输入的主要环节之一,在英语教学中占有重要地位。国家教育部2001年颁布的《英语课程标准》对中小学生的英语阅读能力和每个级别的课外阅读量都提出了明确而又细致的要求,这些要求对广大中小学英语教师提出了很高的要求和挑战。因此,培养学生的阅读能力是主要教学目标之一。衡量学生英语阅读能力高低的主要指标是阅读的速度和理解的准确性。阅读的速度反映了接收信息的快慢程度,理解的准确性反映了对阅读材料的理解程度。
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