【摘 要】
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9月13日发布的《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为核心,将核心素养分解为包含科学精神在内的六大素养。化学史反映了化学科学孕育、产生和发展的动态过程，蕴含
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9月13日发布的《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为核心,将核心素养分解为包含科学精神在内的六大素养。化学史反映了化学科学孕育、产生和发展的动态过程，蕴含着丰富的科学思想、方法与精神，是对学生进行科学精神教育的重要载体。核心素养的颁布赋予了科学精神新的内涵，在此背景下，在化学教学中借助化学史对学生进行科学精神教育，有助于提升学生的核心素养。
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