小学阶段基于审美视角的写字指导初探

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【摘要】

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小学阶段的写字指导中应将汉字化抽象为具象,注意培养孩子对汉字的审美意识和审美能力,使写字变成一个有情感、有温度、由内而外展现美的过程.

【作者】

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【机构】

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山东省聊城市东昌府区北顺小学,山东聊城

【出处】

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新课程

【发表日期】

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2020年16期

【关键词】

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小学阶段的写字指导中应将汉字化抽象为具象,注意培养孩子对汉字的审美意识和审美能力,使写字变成一个有情感、有温度、由内而外展现美的过程.

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