【摘 要】
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历史是一门基础性学科，读懂“史料”信息，让“史料”说话，更有利于提升学生的学习能力和历史素养，近年来被教育界所重视。新时代下，要求教师在教学实践中引导学生能够认真分析“史料”，对“史料”进行分析、判断，从中提取有效的信息，理解其中蕴含的历史规律。本文基于对史料实证素养内涵及其在初中历史教学中意义的解读，浅谈初中生史料实证素养的培养策略。
【基金项目】
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平凉市教育科学“十四五”规划2022年度课题“核心素养背景下的初中历史教学过程优化研究”（课题编号：PL[2022]LXH7052）研究成果；
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历史是一门基础性学科，读懂“史料”信息，让“史料”说话，更有利于提升学生的学习能力和历史素养，近年来被教育界所重视。新时代下，要求教师在教学实践中引导学生能够认真分析“史料”，对“史料”进行分析、判断，从中提取有效的信息，理解其中蕴含的历史规律。本文基于对史料实证素养内涵及其在初中历史教学中意义的解读，浅谈初中生史料实证素养的培养策略。
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