【摘 要】
：
社会公德是衡量一个社会精神文明程度的重要标志,也是加强社会主义精神文明建设的一项基础工程。只有不断加强社会公德教育,才能促进社会的全面进步。同样,在大学校园内,只有
论文部分内容阅读
社会公德是衡量一个社会精神文明程度的重要标志,也是加强社会主义精神文明建设的一项基础工程。只有不断加强社会公德教育,才能促进社会的全面进步。同样,在大学校园内,只有不断加强师生的社会公德意识,才能促使学校的文明建设不断发展。而鉴于目前高校学生的特定角色位置和文明程度状况,对大学生加强社会公德教育,从基础文明抓起,显得尤为重要。 一、社会公德的内涵及作用 社会公德是“数百年来人们就知道的,数千年来在一切处世格言上反复谈到的、起码的公共生活准则。”它是为一个社会中全体成员所公认,并为绝大多数人所共
其他文献
本文提出：精神文明建设主要是人的建设，说到底就是人的素质建设。建设精神文明的根本任务，是教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。并围绕这“四有”进行阐释。
理工科大学按其社会分工来说,是培养自然科学和工程技术方面高级专门人才的场所。毋庸置疑,其大学生和研究生应以学习、研究自然科学和工程技术的某一学科的专门知识为主。然
所谓创新教育就是使整个教育过程被赋予人类创新活动的特征，并以此为教育基础，达到培养创新人才和实现人的全面发展为目的的教育。实施创新教育就是要从培养创新精神入手，以提高创新能力为核心，带动学生整体素质的自主构建和协调发展。而创新精神和能力不是天生的，它虽然受遗传因素的影响，但主要在于后天的培养和教育。创新教育的过程，不是受教育者消极被动的被塑造的过程，而是充分发挥其主体性、主动性，使教学过程成为受教
读了《语文教学通讯》2000年第1期刊发的《“学长式教学”理论与实验研究课题概要》，使我们对“学长式教学”有了更深的理解。我们感到，“学长式教学”最大的特点就是以研究学
重庆市交通指挥中心的屏幕上显示出一组数据:嘉陵江大桥车流量达到每小时804次,这与该桥每小时1273次的平均流量和2280次的高峰流量还有一段距离;这一刻大桥占道率达到40%,通
摘要：随着社会生活水平的提高，很多人出现了精神的失衡，青少年对人生的价值、生命的意义的缺失，生命教育的重要性因而日益凸现。本文根据全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》的精神，对初中思想品德课中的生命教育加以深入发掘，并在思想品德课中运用的体验教学法、访谈式教学法、集体讨论法、行为改变法中渗透生命教育，进行探讨。 关键词：初中；思想品德课；生命教育；方法 生命教育（life educ
首先要阅读吟诵。要根据文章的内容，使用高低、强弱、缓急、长短的语调，把文章中的神情理趣，通过吟诵表达出来，使学生如临其境，提高学生对语言的感受能力。如吟诵《听潮》，可用平稳