【摘 要】
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<正>读完贵刊2014年第1~2期刊登的徐老师的《"基本不等式"教学设计》。获益匪浅.对某块具体的教学内容,教师该如何理解教材编写者的意图,如何准确地把握教材内容所蕴含的学习
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<正>读完贵刊2014年第1~2期刊登的徐老师的《"基本不等式"教学设计》。获益匪浅.对某块具体的教学内容,教师该如何理解教材编写者的意图,如何准确地把握教材内容所蕴含的学习价值挖掘出来,为学生的数学学习服务,都以"基本不等式"一节为例做了详细的研读.恰好,笔者在区里优质课比赛的课题就是"基本不等式(第一课时)".笔者通过细心研读教材,仔细阅读贵刊的这篇文章,加上对课程标准和教学指导意见的深入理解,对"基本不等式"教学内容有了全新的认识.现将对教材的理解整理如下.
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