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统计建模课程是高等院校重要的基础选修课,涉及众多的数学与统计方法,理论性与实践性较强,学生掌握该课程颇有难度.通过改变考核方式,改进课堂教学方法,增加分组讨论、软件编程、撰写论文等环节,加强师生间的互动交流,调动学生的学习兴趣,培养学生解决实际问题的能力,取得较好的教学效果.
统计建模课程教学改革方法的探讨
【摘 要】
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统计建模课程是高等院校重要的基础选修课,涉及众多的数学与统计方法,理论性与实践性较强,学生掌握该课程颇有难度.通过改变考核方式,改进课堂教学方法,增加分组讨论、软件编
【机 构】
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吉林建筑大学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2018年10期
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