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以8名不同专业背景和教龄的大学英语教师为研究对象,通过问卷调查和教案分析的方法探讨其生态语言观和生态语法教学情况。研究发现,大学英语教师的生态语言观与其实际教学之间存在明显差距。学习者对于生态语法教学持较正面的看法。研究表明,生态语言学理论在大学英语教学领域中是有所作为的,教师应该加强生态语法教学,进而培养学习者的生态语言意识。