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新课改以后,很多学校的晚自习时间都不允许教师上课,而是成为学生的自主学习型的晚自习时间。自主学习型晚自习就是为了培养学生学习的自觉性和主动性。所以本文根据自主学习型晚自习的意义,《农村寄宿制学校“授课型晚自习”与“引导学生自主学习型晚自习”实际效果对比研究》课题组经过一段时间的实践,对自主型晚自习有效模式的构建提出几点建议,希望能对同行有所启发。