科研是我前进的动力迟晔

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  【摘要】教育科研是学校教育教学工作中的重要工作之一。“科研兴教,科研兴校”成为了当今学校发展的主方向。新时期的教师,只有在从事教育工作的同时,坚持深入开展教学研究,使科研工作“源于教学,高于教学,指导教学”,从而全面提高教育质量,力争使教育科研工作有新的发现,新的突破,新的高度……
  【关键词】科研引路 教改助教
  【中图分类号】G620 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)1-0144-02
  教育科研是学校教育教学工作中的重要工作之一。自新课程改革以来,“科研兴教,科研兴校”更成为当今学校的主方向。作为新时期的教师,只有在从事教育工作的同时,坚持深入开展教学研究,使科研工作“源于教学,高于教学,指导教学”,从而全面提高教育质量,力争使教育科研工作有新的发现,新的突破,新的高度。
  在教育这块沃土上已耕耘了23个春秋的我,始终把成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的教科研工作水平,我不断提升自己,修正自己,努力成为教研工作的追求者、探索者、实践者、奉献者,逐渐走向成功,实现了自己的人生价值。
  一、在学习中增强底蕴
  学习是一种思想的活动,真正的学习就要更新观念,促进反思,修正行为,增强底蕴。要当好一名教师,首先要做一个会学习,懂教学的人。于是我要求自己:首先不断提高自己的文化底蕴;其次要积极学习教育教学理论;再将教学理论与教学实践有机结合起来;最后探索出适合学生发展的教学方法和途径。我向自己提出了“不可一日不学,不可一日懈怠,不可一日不省”的学习原则,向书本学习,向身边人学习,使自己在学习中不断提高。为搞好教学工作,我利用业余时间学习先进教育理念,吸纳名师的教学经验,品味优秀的教学案例,用全新的知识理念来充实自己的头脑,以先进的教育理论指导教改实践。我潜心研究小学语文、数学教学,积极主动地去实践新课程标准,努力探索教育教学的新途径。在教学、研究、实践、修改、再实践的过程中逐步形成了自己独特的教学风格——“自主点拨式”课堂教学模式。该模式依据“以人为本的教学思想,自主学习的教育理念,合作学习的教育理论”,树立“以教师为主导,以学生为主体”的教学意识,构建“学生先思考,教师后点拨”的教学模式,创设宽松和谐的课堂教学氛围,促进学生全面和谐地发展,教学效果非常显著。在坚持走“科研引路,教改助教”的路上,我通过学习与实践,拓宽思维,丰厚知识底蕴,为教学工作的开展奠定了坚实的基础。
  二、在探索中发展提高
  教育事业本身就是在不断创新发展中前行的,而教育工作者也是在不断探索中成长起来的。所以我积极参与到课改之中。我将课题研究作为“载体”,参加各级各类科研课题研究工作,在学校组织的各级各类科研课题研究中,我不仅积极参与,还在其中担任示范实验教师,经常给大家做示范引路课。实践中,我学会了不断发现问题,处理问题,把科研与实际工作紧密的结合在一起,使自己的教学形成了特色,在教育科研领域里取得了点滴成果。作为课题组成员,我先后参加了省“十五”课题《教师创造性教学研究与实践》;全国“十一五”重点科研规划课题《中小学心理健康教育与素质教育相关问题融合的理论与实践研究》、市校本科研第三期工程等课题。我在研究中总结,在研究中成长,所任学科教学质量也稳步提高,其个人也获得了各类课题的优秀实验教师、先进个人等荣誉称号。所做的汇报课《草原》荣获市科研评比汇报课一等奖、作文课《童心流淌的夏》荣获市科研评比汇报课二等奖、《我们学拼音》荣获市科研评比汇报课一等奖;《写一种小动物》荣获市科研评比汇报课一等奖;《圣诞老人的礼物》荣获市科研评比汇报课一等奖;《小数点的移动》在科研骨干汇报课中获特等奖;《密铺》在市教学竞赛中获特等奖。我还积极参加学校开展的培训学习活动。活动中,我利用业余时间自主研修、向同行请教,听专家讲座。经过多年的潜心研究, 我总结出了培养学生创新能力的途径、方法,突出了学生的主体性,初步实现了六个转变:(1)从学生的被动学习转变为全体学生的积极参与;(2)从以教师的讲课为主转变为教师指导学生自主探索与学习为主;(3)从学生静听转变为积极思维、大胆质疑;(4)从原来师生之间的单向交流转变为师生、生生之间的多向互动交流;(5)从重视结论的掌握转变为对学习过程的理解;(6)从重视对知识的运用转变为对新知识的不断探索与理解。
  三、在创新中追求卓越
  一路耕耘,一路收获,多年来我把“学生的和谐发展、教师的专业成长”作为工作首要任务,努力成为校本教研的实践者。我先后被评为科研先进工作者、科研先进个人、市区级优秀教师、科研优秀实验教师等。撰写的论文《主体活动在课堂教学中的体现》、《小学生养成教育的研究》、《师生共做教材的主人》等曾获国、省、市级奖励。
  教研工作为我插上了腾飞的翅膀,也为我铺就了一条走向成功的道路。在这条路上,我努力用智慧去教学,用智慧去研究,用智慧去演绎平凡而充实的人生轨迹,实现一个又一个新的目标,不断创造新的业绩,实现智慧和生命的超越。
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