大班条件下提升科学课堂教学效果的对策探讨

来源 :小学科学·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qqjianshen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  课堂教学效果的提高,取决的因素多而复杂。有来自教师因素,也有来自教学对象的因素,还有教学条件因素。在教学实践中,出现大班教学的情况较为多见。因而如何针对大班条件下,利用有限教学资源和条件,来提升教学效果,是值得我们探索的课题。
  一、大班出现的缘由及教学困境分析
  教学班级人数的多少,是影响教学效果的因素之一。尽管教育部门及学校自身会对教学班级人数问题进行限制,但实际上,各种缘由导致大班、超大班教学的情况不可避免。由于人们教育意识的增强,越来越多的人开始重视教育,让孩子“上好学校”“上名校”成了很多家长的愿望。但城乡地域差别、资源配置的不合理等现象导致了教育发展的失衡,城市教育相对要优于农村教育。因此,农村的很多孩子都想办法到城市上学。邓州市花洲中心校校本部作为市区的重点小学,更是有很多孩子都争着进来,使班级学生人数逐年增加,成为名副其实的大班。
  由此,也给科学课堂教学带来了难题,比如:由于班级成员之间由于家庭背景、学习习惯等的不同,导致学生知识基础、学下态度等方面的差异很大。同时,较大的班额,常使得科学课教学难以组织,教学目标难以达成,使学生科学课堂学习兴趣下降,造成科学课堂教学效率低下。
  二、大班条件下提升科学课堂教学效果的对策
  1、运用适宜的教学方法,激发学生的学习兴趣。打造高效的科学教育课堂,首先就需要通过采取适宜的教学方法,来激发学生们对科学课堂的兴趣。教师的教学方法是否恰当,能否激起他们的求知欲,直接关系到课堂教学效果。笔者在教学实践中,运用“问题导学法”教学模式获得了理想的教学效果。发现问题、解决问题是人类掌握新知识的必经之路。特别是科学课堂,教师应充分利用这一课程的本身优势,采用问题导学,可以很好地使课堂教学内容充满悬念,使学生们对教学内容产生求知欲望,从而始终在积极思维中跟随教师的引导;并在问题的解决过程中,获得相应的知识。需要指出的是,“问题导学法”并不是教师的“随口问”学生的“随口答”。而应是教师根据教学内容的主线,精心设计出的问题。这些问题应具有承前启后的作用,既是对旧知识的温习,又是开启新知识探索的钥匙。问题应该具有典型性、深刻性和启发性。可见,适宜的教学方法,不仅能激发学生们的学习兴趣,而且直接影响着科学课堂的教学效果。
  2、充分利用现代信息技术手段,提升课堂教学效果。在大班条件下,小学科学课堂教学突出的问题,就是课堂难以组织。处于小学阶段的学生们往往活泼好动,课堂纪律难以维持,加之人数庞大,就进一步加大了课堂教学组织的难度。传统的“黑板 粉笔”模式表现出极大的局限性,基于此,我们可以将多媒体技术应用到科学课堂教学中来。首先,多媒体技术的应用,能较好地解决“黑板 粉笔”模式的局限。麦克风的使用,教师不必声嘶力竭地讲授,使学生尽可能地在教师的引导下参与课堂学习;而大屏幕的PPT课件,可以优化呈现教师需要展示的教学内容,突破了黑板板书制约的问题。其次,多媒体课件能做到图文并茂,能较好地提升学生们的注意力和学习兴趣。通过精心制作电子课件,有利于對教材内容进一步扩充,使课堂教学内容更加丰富。此外,对于超大班级的教学,由于教材是循环使用,部分学生没有教材,利用多媒体投影,较好地解决了这一问题。
  3、建设高效的合作探究学习小组,全面提升学生综合素质。在大班教学条件下,可以采取小组合作探究的模式开展教学。这不仅有利于学生们对知识的快速掌握,还有利于他们在学习过程中懂得聆听他人意见,敢于发表自己的见解,增强集体意识,培养其合作精神。科学教育的实施过程就是使学生们对问题进行观察、思考、实验探索的过程,建设高效的合作探究学习小组,不仅符合科学课程教学规律,而且是有效化解大班教学人数多这一问题的重要手段。在分组时,要避免分组的随意性。教师应在充分掌握学生学习情况下,合理地分组。使每一小组,都能对教师提出的任务,具备探索与胜任的能力。在探究问题的解决过程中,教师应充分把握好指导时机,既要使学生们发挥潜能,又要不使问题超出学生们的知识和能力范围。对于探究的结果,教师应要做到及时、高效的点评和总结。
  4、实施多元化的评价,提升学生的成功体验。对于小学阶段的学生们而言,其身心都处于发育不成熟的时期,对他们进行教育应以激励与引导为主。科学课堂教学,也应如此。在大班教学条件下,针对学生基础不同、学习兴趣与关注点不同等情况,教师应实施多元化的评价,帮助学生获得学习的成功体验。如果教师能对学生进行区别对待,对他们学习过程中存在的障碍搭建阶梯,让学生们通过思考、探究、讨论等一步步往上爬,学生在学习过程中就不仅能体验到乐趣,而且一旦掌握新的知识就很难忘记。这有利于进一步激发学生的学习兴趣,有利于使每一位学生的潜能都得到发挥。
  三、结束语
  总之,教学有法、教无定法。面对教学过程中出现的各种问题,需要我们教师利用已有资源去进行创造性的解决。本文就大班教学条件下,如何构建高效的科学教育课堂,提出了自己的看法与建议,以期为此类研究起到抱砖引玉的作用,供同行参考。
  【作者单位:邓州市城区三小(花洲中心校校本部) 河南】
其他文献
<正> 我們几个人都听过陈寅恪先生所开設的“元白詩怔史”。在这門課程的学習中,获得了不少教益,特別是陈老师年高体弱,仍孜孜不倦地工作,这是值得我們敬重的。然而,我們也对陈老的教学有些意見,必須提出来討論,我们也感到必須本着对社会主义事業負責的精神,清除所受到的一些不良影响,不管这些影响是直接地来自陈先生、或者是簡接地来自其他地方,都应该一笔扫除。因为这关系到我們要走又红又?牡缆穯栴}。
电力系统最关键的设备之一就是变压器,它的正常运行是整个电力系统安全运行的重要保证,变压器一旦受潮将会变成整个系统的安全隐患,因此必须引起重视。本文简单分析了变压器的受
摘要:“机械基础”课在职校的机械专业知识的学习中占据着十分重要的位置,是学生开展其他课程学习的基础和前提。但是由于这门课程涉及的知识点比较多,与实际生产的联系十分紧密,需要学生花费大量的时间来消化和理解,同时也给老师的教学带来一定的影响。文中会介绍这门学科教学的现状,并指出相应的措施来解决问题。  关键词:职校;“机械基础课”课;教学现状;对策  1.职校“机械基础”课教学现状  1.1.教学内容
模具是塑料成型加工工艺的一种重要设备,而浇注系统又是注塑模具结构设计中的关键环节,是熔融态塑料进入模具型腔的必经通道。结合注塑模具在机械、电子、航空航天和日常生活等
离心泵由于在设备安装、检修维护方面费用低、运转平稳、结构紧凑以及可有多种控制方式选择等方面的优点,在液体输送、冷却系统、计量系统以及工业清洗系统都有大范围的应用。
绘本是一个丰富的载体,它蕴涵了宽广的艺术,它容纳了细腻的情感,它体现了优美的语言,而这些艺术、情感、语言又密不可分的融会在一起,让你在打开它之后,就能默默地感受到。我们不能
《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”这都告诉我们学生之所以言之无物,是因为习作脱离了丰富生
摘要:工程机械保养技术,即为了让机械设备可以在工程施工中更好的运转,工程技术人员通过科学的检测和维护对工程机械的内部清洁、结构稳定和零件润滑等方法,对设备进行保养的技术。随着社会的不断发展、工业化步伐明显加快,施工领域对工程技术的水平、工程建设的质量要求也越来越高,工程机械的种类也在不断更加,与此同时工程机械技术保养逐渐越来越得到重视。如何及时发现工程机械在保养中遇到的问题并制定系统性的对策,已经
随着经济发展对城市基础设施排水系统的要求越来越高,近年来由于管网建设落后导致内涝频现,城市排水管网系统的升级改造势在必行。其中钢制排水管道应用广泛,本文对排水管道焊接
一、放宽尺度,激发自信学生写,教师修改,职责所在。然而教师如何用力,就大有讲究了。对小学生的作文修改,有人主张仔细批改,有人主张小修小改,也有人提倡批而少改或评而不改等等。上