【摘 要】
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<正>《琵琶行》是苏教版高中必修四中的一首长篇叙事诗。在以往的教学过程中,多是按照叙事诗的顺序,即"江头送客闻琵琶"、"江心聆听琵琶曲"、"琵琶女自诉身世苦"、"同病相怜
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<正>《琵琶行》是苏教版高中必修四中的一首长篇叙事诗。在以往的教学过程中,多是按照叙事诗的顺序,即"江头送客闻琵琶"、"江心聆听琵琶曲"、"琵琶女自诉身世苦"、"同病相怜伤迁谪"、"重闻琵琶青衫湿",来分析诗歌的。但在实际教学过程中感觉到,这样的教学安排虽然遵循于课文章节的顺序,考虑到了时间因素,条理也比较清晰,但似乎文章中更为重要的东西,即一"情"字,为我们所忽略了。而《琵琶行》这首诗歌之所以千古流传,打动古今,与诗歌中的"情"是密不可分的。为此,在今年的教学过程中笔者进行了一些尝试。
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