【摘 要】
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<正>对于古诗词的教学流程,很久以来许多教师都遵循着一个不是传统的传统——读诗句,想大意,了解背景,挖掘意境。到此,学习古诗词的任务就基本完成了。然而,当我们的教学渐渐
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<正>对于古诗词的教学流程,很久以来许多教师都遵循着一个不是传统的传统——读诗句,想大意,了解背景,挖掘意境。到此,学习古诗词的任务就基本完成了。然而,当我们的教学渐渐走进一个固定模式的时候,亦是一种理念和手段接近死亡的时候。而苏派教学论坛、竞赛每每以古诗词为命题,似乎大家都在寻找一种古诗词教学与时代、与孩童的心理及年龄特征相吻合的适切途径。一、思悟:可能之窗所谓"不破不立",如何革新孩童习得古诗词的途径与方法,如何充分诱发孩童对古典诗词的兴趣与渴求,已然到了
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