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随着新课标的改革,学校对初中生的教育理念也随之改变。在教学的过程中,教师越来越重视对学生核心素养的培养。道德与法治作为初中生学习的重要科目,也需要围绕核心素养来展开教学。教师在教学的过程中不仅要传授给学生相关的文化课知识,还要培养学生的核心素养。基于这种情况,本文围绕道德与法治教学对培养初中生核心素养的策略进行了研究。