【摘 要】
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研究对于妇产科的护理教学来说,实施混合式教学实际应用效果.方法选取我校护理专业2018级1班和2班共103名学生作为研究对象,1班49人作为对照组,采用常规课件和板书的教学模式
【机 构】
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青岛第二卫生学校,山东 青岛 266300
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研究对于妇产科的护理教学来说,实施混合式教学实际应用效果.方法选取我校护理专业2018级1班和2班共103名学生作为研究对象,1班49人作为对照组,采用常规课件和板书的教学模式;2班54人作为观察组,采用混合式教学模式,比较两组的期末成绩和总评成绩,并在观察组中开展问卷调查,了解学生对混合式教学的评价.结果通过计算学生的各项期末成绩及总成绩能够发现,观察组的均优于对照组,其差异存在统计学优势(P<0.05);另外,在对这种教学模式进行评价方面,观察组学生对其支持力度更大一些.结论将混合式教学模式逐渐渗透到《妇产科护理》教学活动中,能够逐步增强学生的学习欲望,锻炼学生的临床思维能力,逐步增强课堂教学质量.
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