原文介绍
　　《火烧云》写了火烧云上来和下去的全过程，尤其3～6自然段，作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。在渲染了色彩之后，又描写了火烧云各种奇妙的形态变化，为我们勾勒出三幅动态的画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，而且十分传神地写出瞬息之间由小到大、由清楚到模糊、最后不見的变化过程。
　　师生讨论
　　老师：大家阅读课文3～6自然段，从火烧云“变”的美景中，你体会到哪些写作技巧？
　　贝贝：第3自然段，火烧云颜色不断地“变”。段首分句总领下文，作者以四个“一会儿”写火烧云变化多而快;最后收拢一句，写火烧云的色彩变化万千，无法一一名状。
　　明明：在色彩词语运用上，火烧云的“变”也很奇妙！“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这几个词前面都是植物的名字，后面则都是它们的颜色：灰、黄、紫，具体直观，读来生动、有趣。这启示我们：在描写景物色彩时，要抓住事物特点，仔细比较，词语运用生动形象。
　　奇奇：接下来的第4～6自然段，让我们看到火烧云的形状在“变”。作者把火烧云联想成跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，使火烧云的形态栩栩如生地展现在我们眼前。这说明要把景物写得逼真、形象、生动，唯一的办法就是在细致观察的基础上展开丰富的联想。
　　老师：课文抓住了火烧云“变”之美，进行细腻生动的描写，作了经典示范，我们要活学活用！
　　仿写训练
　　阅读《火烧云》色彩的变、形状的变，享受“变”之美。请打开你发现美、欣赏美的眼睛，拿起描述“变”之美的神笔，写一写你观察到的一处景物色彩变化或形状变化的美吧！
　　示例一：
　　秋天的风真大啊！树叶全都从树上落下来了，一片片叶子落到地上，像给大地盖上了一层地毯。银杏叶像一把金黄的扇子，枫叶在空中飘呀飘，真像一只只蝴蝶在空中飞舞，还有一些说不出名字的树，树叶也纷纷落下。我们可以从地上捡树叶做手工，还可以用树叶做标本。我爱秋姐姐，我真想把秋天留住啊！
　　示例二：
　　傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。那些围绕在太阳身边的云彩，就像是给太阳系上了一条围巾;那些徘徊在太阳底部的云彩，又像是给太阳穿上了一双彩鞋。有些云彩在山边不停地盘旋着，像一个调皮的小男孩;有些云彩还不时地藏在其他云彩后面，像一位害羞的小姑娘;还有些云彩在天空中自由自在地飘荡，像一只快乐的小鸟，在空中飞翔。