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一、问题的提出与研究价值校本教研作为推进新课程改革进程的首选策略，其重要性正随着课改的深入日益突出。但是对于绝大多数的学校和教师而言，如何搞好校本教研，不仅在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验可借鉴。所以，如何建立合理的校本教研机制，充分有效地发挥其作用，是一个需要在理论上不断总结和在实践中不断深入探究的问题。