【摘 要】
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“教学是教师和一个个鲜活学生个体生命间的互助活动,蕴含着无穷的精神力量”.的确,学习是很多人生命的主要历程,如果教师在课堂上给予学生的仅是一堆死板的数字符号,学生不
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“教学是教师和一个个鲜活学生个体生命间的互助活动,蕴含着无穷的精神力量”.的确,学习是很多人生命的主要历程,如果教师在课堂上给予学生的仅是一堆死板的数字符号,学生不但学得不快乐,而且对生活、自然会失去热情.课堂因数字符号的传承而精彩,更因为精神的碰撞而厚重.因此,在数学教学中,只有找到最自然、最贴近生活的教育切入点,让学生以积极热情的态度学习数学,才能使学生逐步成长.
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