【摘 要】
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党的十九大报告中提出,工匠精神的培养功在当代,利在千秋。加强工匠精神培养不但有利于国家昌盛,也有利于社会发展、学校进步、教师成长和学生成才。高职院校站在职业教育的
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究2017年度课题立项（2017SJBFDY729）, 无锡职业技术学院2017年党建暨思想政治教育研究会思政重点课题立项（2017DJSZ02）, 无锡职业技术学院2016年度校级科研课题项目立项（SK201603）阶段性成果之一
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党的十九大报告中提出,工匠精神的培养功在当代,利在千秋。加强工匠精神培养不但有利于国家昌盛,也有利于社会发展、学校进步、教师成长和学生成才。高职院校站在职业教育的前线,但在培养学生工匠精神方面仍旧存在配套教学条件不足,教师对工匠精神的理解掌握参差不齐,校企衔接不够紧密,学生缺乏对工匠精神的追求,工匠精神培养缺乏环境等问题。要做好工匠精神培养,助力中国制造业早日从＂制造＂迈向＂智造＂和＂质造＂之路,高职院校应从学校、教师、学生、企业四个方面着力,不但要加大学校重视程度,更要引导社会各界共同关注,做好学生工匠
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