【摘 要】
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【案例背景】我所任教的学校是地处城市郊区的农村高级中学,学生来自城乡结合部。有一小群学生的状态为：当大部分学生完成规定的任务时,他们还没有完成任务,甚至每一个步骤都
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【案例背景】我所任教的学校是地处城市郊区的农村高级中学,学生来自城乡结合部。有一小群学生的状态为：当大部分学生完成规定的任务时,他们还没有完成任务,甚至每一个步骤都跟不上节奏。对于这样的学困生,我们要多加关注,在课堂中要调动这部分学生,让课堂更高效。【案例主题】高一必修第三单元第三节《信息的智能化加工》,大多数学生对这一节的内容感兴趣,课上表现很好。但部分学困生课堂参与热情不高.
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