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教学交往是教师成长的存在形态与条件，教师成长是教学过程的价值追求之一，教师在教学过程中实现成长是教学活动的必然结果。对此理论探讨，有助于教师的成长和发展。
关于教师在教学中成长的理论探讨
【摘 要】
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教学交往是教师成长的存在形态与条件，教师成长是教学过程的价值追求之一，教师在教学过程中实现成长是教学活动的必然结果。对此理论探讨，有助于教师的成长和发展。
【机 构】
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河南邓州教师进修学校
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2008年1期
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