【摘 要】
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目的 :确定出消除工作记忆测验练习效应影响的最少练习遍数。方法 :选择 4名年龄 19~ 2 4岁的大学生 ,分别在连续两天的上午 8:3 0~ 11:3 0 ,下午 2 :3 0~ 5 :3 0和晚上 7:3 0~ 9
【机 构】
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第四军医大学航空航天医学系心理教研室
【基金项目】
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全军医药卫生科研基金课题 (0 1L0 73)
论文部分内容阅读
目的 :确定出消除工作记忆测验练习效应影响的最少练习遍数。方法 :选择 4名年龄 19~ 2 4岁的大学生 ,分别在连续两天的上午 8:3 0~ 11:3 0 ,下午 2 :3 0~ 5 :3 0和晚上 7:3 0~ 9:3 0进行多次练习 ,并收集练习成绩的数据。结果 :在实际分析的 4名被试数据中 ,各工作记忆分测验 (两种类型 ,三种难度水平 )中均存在明显的练习效应 ,练习成绩前后比较均达到了显著性水平 (P <0 0 5 )。结论 :①练习效应只是影响被试测验成绩变化的因素之一 ;②为了消除正式测验时出现练习效应所导致的自变量混淆 ,建议正式测验时六项分测验的练习遍数均不得少于 18遍。
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