从数学现实出发——“体积、容积练习课”教学案例解读

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<正>【教例】九年义务教育六年制小学数学人教版第十二册“体积、容积练习课”教学片段。师:请同学们看—看老师手中拿着的东西,(师出示一块不规则的小石块)同桌同学讨论一下,怎样计算它的体积,是多少立方厘米? 生:没有已知条件,就这么一块凹凸不平的小石
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