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音乐作为一种情绪调节的方式已被广泛使用，听众的情绪会随同音乐产生相应的反应。本文试图从学生的角度出发，探讨在不同学段的学生中音乐对其心理产生的影响；在不同环境中音乐对学生情绪的调节是否总是产生积极作用；不同学段的学生利用音乐调节情绪的能力是否存在差异。
音乐对不同学段学生的情绪调节影响调查研究———以长治市潞洲区不同学段的学生为例
【摘 要】
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音乐作为一种情绪调节的方式已被广泛使用，听众的情绪会随同音乐产生相应的反应。本文试图从学生的角度出发，探讨在不同学段的学生中音乐对其心理产生的影响；在不同环境中音乐对
【机 构】
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浙江师范大学，浙江 金华 321004
【出 处】
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文艺生活
【发表日期】
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2021年3期
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