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新课程的教育理念是变学生被动学习为主动学习，突出学生为主体，注重学生的个性发展，提倡学生自主、合作和探究式的学习方式，强调培养学生分析问题和解决问题的能力，作为历史学科，是让学生了解人类社会发展的演变，认识人与人、人与社会、人与自然的关系，这就更要求教师围绕新课程改革，推进探究性教学，从而激发学生学习历史的兴趣。
鸦片战争是封建落后的中国同西方资本主义的第一次较量，是中国历史的转折点。它引起了中国社会的一系列变革；它是中国近代史的开端和中国人民反帝反封建的资产阶级民主革命的起点，也是整个中国历史上最重大的事件之一。
正因为如此，在八年级历史第一单元第一节课“鸦片战争的烽烟”教学中，对于英国发动战争原因的教学就显得十分重要，在本课教学中，笔者按照新课程改革的教学要求，引导学生对这一问题进行了探究性学习方式如下：
对于英国发动战争的原因，教材上只有一句话:“英国政府为保护鸦片走私，借口中国禁烟，发动侵华战争”这就是说，林则徐禁烟成为英国发动战争的借口，这是直接原因。但是否可以这样说，假如没有林则徐的禁烟，英国就不发动侵略战争了呢?
为了让学生探究这个问题，我要求学生课前预习，搜集资料，提出具体要求：
1、鸦片战争前中国和英国的概况2、中英两国的军事实力对比3、中英贸易概况。同时，结合课本。思考如下问题：1、英国为什么向中国走私鸦片?2、鸦片输入给中国带来了什么后果?3、林则徐是怎样禁烟的?4、鸦片战争的结果怎样?5、你是如何看待战争的结果的?从中可以得出哪些启发？
任务布置后，同学们跃跃欲试，难能可贵的是，不少同学利用图书馆、电脑搜集资料进行查阅，现就同学们搜集的材料摘抄一二，以供参考：
一、关于中国的情况：
中国(19世纪中期)：面积1100万平方公里。位于亚洲东部，太平洋西岸。海岸线总长1．8万多公里。气候复杂多样，以温带季风气候为主。首都北京(京师)。中国是一个封建专制主义、中央集权国家，以皇帝为代表的封建官僚地主阶级掌握政权。
农民阶级占全国人口绝大多数，经济以封建的自给自足经济为主体，资本主义萌芽发展缓慢。中国和临近的亚洲国家存在传统的宗主国和潘属关系，如和越南、缅甸、朝鲜等国，但主要是政治上的依附关系，经济交往不占主体；为防止西方国家入侵，长期对外闭关锁国,自我封闭，以天朝上国自居。
二、关于英国的情况：
英国(19世纪中期)：面积31万平方公里，位于欧洲西部、大西洋的大不列颠群岛和爱尔兰岛上。海岸线总长1．2万公里，温带海洋性气候，首都伦敦。
英国是一个资本主义君主立宪制国家，国王为国家元首，但是实权在内阁；首相为政治首脑；最高司法机构由国王、上院、下院组成，其中下院称平民院，议员由普选产生，掌握国家立法权。英国基本上完成了工业革命、资本主义经济发达，号称“世界工厂”和“日不落的殖民帝国”。
三、中英贸易概况：
从1781年到1790年，中国卖给英国的茶叶的总值为9600万多银元，而英国卖给中国的货物总值为1600多万银元，只及茶叶的1／6，每年有几百万银元从英国流入中国。为逆转对华贸易逆差，英国向中国走私鸦片，据不完全统计，鸦片战争前的40年间，英国运入中国的鸦片共60多万箱，从中国掠走三四亿银元。
学生在搜集资料、阅读课文以及资料分析的基础上，再解决之前提出的有关问题，便可以迎刃而解。下面是我设计的师生问答：
师：请同学们讨论一个问题：如果没有林则徐的禁烟，还会爆发战争吗?
学生异口同声：不可能。
师：那为什么叫鸦片战争呢?生：是因为英国借口中国禁烟而引起的。
生：英国发动侵华战争蓄谋已久了。
师：尽管这场战争史称鸦片战争，但中国禁烟只是他发动战争的借口，根本原因在于英国妄图把中国变成它永久的大市场。
师：你说说“大市场”是什么意思吗?
生：中国地大物博、人口众多，英国的工业品可以在中国销售啊且英国又可以直接在中国设立工厂，生产工业品。
师：同学们说得很好!
师：请同学们思考一个问题。这场战争的结果会怎样?
生：中国肯定会失败!
师：为什么呢?
师：说得太好了，但还是不太全面，请同学们翻开中国历史《填充练习册》，看第三页的一段材料，看看有没有新的认识?
生：清政府骄傲自大，缺乏对世界形势的了解。
生：清朝前期实行闭关政策，导致了中国落后。
师：说的太好了，那么请同学们想一想，落后了会怎样?
生：落后就会挨打。鸦片战争就是例子。
生：中国被迫签定了中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》。
生：中国人民从此开始了反侵略的斗争。
生：中国社会的主要矛盾也变为外国资本主义与中华民族的矛盾。
师：同学们说的太精辟了。既然鸦片战争是中国近代史上的耻辱，那么，我们国家怎么才能避免这种悲剧重演呢？
生：发展经济，增强国力，尤其要加强国防建设，才能捍卫我们的祖国。
生：我们应该刻苦学习，掌握为人民服务的本领，报效祖国。
师：好！同学们这个问题讨论就到这里。
以上是笔者在教学《鸦片战争烽烟》一文时师生互动式的探究性教学，新课程改革要求老师引导学生多探究多实践，展望新课改，我想这将是一次教学方式和学习方式的革命。对于教师来说这是一次新的挑战。穿新鞋走老路肯定是不行的，是穿旧鞋走新路还是穿新鞋走新路这都是我们广大教师将要探讨的问题。
（江苏省赣榆县赣马一中）
鸦片战争是封建落后的中国同西方资本主义的第一次较量，是中国历史的转折点。它引起了中国社会的一系列变革；它是中国近代史的开端和中国人民反帝反封建的资产阶级民主革命的起点，也是整个中国历史上最重大的事件之一。
正因为如此，在八年级历史第一单元第一节课“鸦片战争的烽烟”教学中，对于英国发动战争原因的教学就显得十分重要，在本课教学中，笔者按照新课程改革的教学要求，引导学生对这一问题进行了探究性学习方式如下：
对于英国发动战争的原因，教材上只有一句话:“英国政府为保护鸦片走私，借口中国禁烟，发动侵华战争”这就是说，林则徐禁烟成为英国发动战争的借口，这是直接原因。但是否可以这样说，假如没有林则徐的禁烟，英国就不发动侵略战争了呢?
为了让学生探究这个问题，我要求学生课前预习，搜集资料，提出具体要求：
1、鸦片战争前中国和英国的概况2、中英两国的军事实力对比3、中英贸易概况。同时，结合课本。思考如下问题：1、英国为什么向中国走私鸦片?2、鸦片输入给中国带来了什么后果?3、林则徐是怎样禁烟的?4、鸦片战争的结果怎样?5、你是如何看待战争的结果的?从中可以得出哪些启发？
任务布置后，同学们跃跃欲试，难能可贵的是，不少同学利用图书馆、电脑搜集资料进行查阅，现就同学们搜集的材料摘抄一二，以供参考：
一、关于中国的情况：
中国(19世纪中期)：面积1100万平方公里。位于亚洲东部，太平洋西岸。海岸线总长1．8万多公里。气候复杂多样，以温带季风气候为主。首都北京(京师)。中国是一个封建专制主义、中央集权国家，以皇帝为代表的封建官僚地主阶级掌握政权。
农民阶级占全国人口绝大多数，经济以封建的自给自足经济为主体，资本主义萌芽发展缓慢。中国和临近的亚洲国家存在传统的宗主国和潘属关系，如和越南、缅甸、朝鲜等国，但主要是政治上的依附关系，经济交往不占主体；为防止西方国家入侵，长期对外闭关锁国,自我封闭，以天朝上国自居。
二、关于英国的情况：
英国(19世纪中期)：面积31万平方公里，位于欧洲西部、大西洋的大不列颠群岛和爱尔兰岛上。海岸线总长1．2万公里，温带海洋性气候，首都伦敦。
英国是一个资本主义君主立宪制国家，国王为国家元首，但是实权在内阁；首相为政治首脑；最高司法机构由国王、上院、下院组成，其中下院称平民院，议员由普选产生，掌握国家立法权。英国基本上完成了工业革命、资本主义经济发达，号称“世界工厂”和“日不落的殖民帝国”。
三、中英贸易概况：
从1781年到1790年，中国卖给英国的茶叶的总值为9600万多银元，而英国卖给中国的货物总值为1600多万银元，只及茶叶的1／6，每年有几百万银元从英国流入中国。为逆转对华贸易逆差，英国向中国走私鸦片，据不完全统计，鸦片战争前的40年间，英国运入中国的鸦片共60多万箱，从中国掠走三四亿银元。
学生在搜集资料、阅读课文以及资料分析的基础上，再解决之前提出的有关问题，便可以迎刃而解。下面是我设计的师生问答：
师：请同学们讨论一个问题：如果没有林则徐的禁烟，还会爆发战争吗?
学生异口同声：不可能。
师：那为什么叫鸦片战争呢?生：是因为英国借口中国禁烟而引起的。
生：英国发动侵华战争蓄谋已久了。
师：尽管这场战争史称鸦片战争，但中国禁烟只是他发动战争的借口，根本原因在于英国妄图把中国变成它永久的大市场。
师：你说说“大市场”是什么意思吗?
生：中国地大物博、人口众多，英国的工业品可以在中国销售啊且英国又可以直接在中国设立工厂，生产工业品。
师：同学们说得很好!
师：请同学们思考一个问题。这场战争的结果会怎样?
生：中国肯定会失败!
师：为什么呢?
师：说得太好了，但还是不太全面，请同学们翻开中国历史《填充练习册》，看第三页的一段材料，看看有没有新的认识?
生：清政府骄傲自大，缺乏对世界形势的了解。
生：清朝前期实行闭关政策，导致了中国落后。
师：说的太好了，那么请同学们想一想，落后了会怎样?
生：落后就会挨打。鸦片战争就是例子。
生：中国被迫签定了中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》。
生：中国人民从此开始了反侵略的斗争。
生：中国社会的主要矛盾也变为外国资本主义与中华民族的矛盾。
师：同学们说的太精辟了。既然鸦片战争是中国近代史上的耻辱，那么，我们国家怎么才能避免这种悲剧重演呢？
生：发展经济，增强国力，尤其要加强国防建设，才能捍卫我们的祖国。
生：我们应该刻苦学习，掌握为人民服务的本领，报效祖国。
师：好！同学们这个问题讨论就到这里。
以上是笔者在教学《鸦片战争烽烟》一文时师生互动式的探究性教学，新课程改革要求老师引导学生多探究多实践，展望新课改，我想这将是一次教学方式和学习方式的革命。对于教师来说这是一次新的挑战。穿新鞋走老路肯定是不行的，是穿旧鞋走新路还是穿新鞋走新路这都是我们广大教师将要探讨的问题。
（江苏省赣榆县赣马一中）