【摘 要】
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本案例研究主要由希腊塞萨洛尼基亚里士多德大学农业学院马里奥·考茨苏 科（Marios Koutsoukos）,伊拉克利翁师范学院教育与技术教育学院约瑟夫·帕罗斯弗莱戈 利斯（ Ios
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本案例研究主要由希腊塞萨洛尼基亚里士多德大学农业学院马里奥·考茨苏 科（Marios Koutsoukos）,伊拉克利翁师范学院教育与技术教育学院约瑟夫·帕罗斯弗莱戈 利斯（ Iosif Fragoulis）,马其顿大学教育与社会政策系尤斯米·瓦尔卡诺斯（Euthimios Valkanos）于2013年9-12月在希腊北部的中学展开,目的是探讨中学教师在环境教育中 对于运用体验式教学法所持的观点,探索体验式教学方法能否优化学习过程.文章立足于 现代教育中特定的中学环境教育
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