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预习是学生自主的开端,通过对于所学知识的提前预习,能够让学生提前构建自身认识的知识体系,上课时对于知识的理解能够更加透彻,有利于提高课堂的效率。可以说预习是教学中非常重要的一个环节,不仅能够提高教学效率,还有利于学生自主学习能力的培养。但是在现实中由于课时紧张等因素,预习处在可有可无的尴尬位置,这种现象极大地制约了学生历史学习能力的发展。