【摘 要】
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【摘 要】基于“学会思维”钟楼课堂教学改革和书法学科特质，契合书法课堂教学基本属性要求，钟楼书法课堂从教学现状出发，通过完整、高效、优质的思维活动，以课堂教学为研究阵地，探究指向“学会思维”的钟楼书法课堂教学策略。搭建思维发生场，推动思维成长点，提升思维迁移度，优化思维表现力，最终实现正确的思维价值内涵导向，推进钟楼书法课堂教学改革，达成书法学科育人的目标。 【关键词】学会思维;书法课堂;教学策
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【摘 要】基于“学会思维”钟楼课堂教学改革和书法学科特质，契合书法课堂教学基本属性要求，钟楼书法课堂从教学现状出发，通过完整、高效、优质的思维活动，以课堂教学为研究阵地，探究指向“学会思维”的钟楼书法课堂教学策略。搭建思维发生场，推动思维成长点，提升思维迁移度，优化思维表现力，最终实现正确的思维价值内涵导向，推进钟楼书法课堂教学改革，达成书法学科育人的目标。
【关键词】学会思维;书法课堂;教学策略
【中图分类号】G424
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主题班会是班主任进行思想品德教育的一种有效形式。班主任在主题班会的设计和实施中要从学生的需要出发,注重活动的生成和教育的延续,要让主题班会从一节课走向一段生活。具体而言,班会主题要源于生活,从教师任务走向学生需要;班会过程要成为学生生活,从主题讲授走向活动生成;班会效果要发展学生生活,从理念习得走向生活创造。
“十三五”以来,职业教育作为国民经济发展的重要组成部分,得到国家和社会的高度重视,职业教育在办学体制健全、育人机制完善、内涵质量提升等方面取得了可喜的成绩。党中央、国务院以及教育部等发布了系列支持职业教育的制度和文件,为职业教育做好了顶层设计,其中《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》(以下简称《提质培优行动计划》)以及相关的文件备受职业学校的关注。
2021年5月13日至14日,以“英语诗歌如何教”为主题的江苏省“教海领航·相约句容”教学观摩研讨活动在江苏省句容高级中学举行。此次活动由《江苏教育》编辑部主办,镇江市教育科学研究中心、江苏省句容高级中学承办。来自南京师范大学长三角基础外语教育研究中心、盐城师范学院英语基础教育研究中心和朱俊、韩炳华、宗凤昌、夏春来等省、市(县区)10个高中英语名师工作室100余名教师参加了本次活动。
职业教育的高质量发展,直接体现在职业学校的高质量发展上。基于生命生长愿景的视角,探寻职业学校高质量发展,首先要充分体认到职业学校高质量发展的时代意蕴;其次辨别并明确职业学校高质量发展的生命主体,学生、教师和专业三者之间既相互独立、具有生长自觉,又是统一整体,能够协同创生;再次厘清职业学校高质量发展内涵的基本指向,为发展实践提供基本遵循。
一、学校简史江苏省无锡市东林中学地处无锡市中心城区,前身为私立无锡竞志女学,1905年由教育家侯鸿鉴先生出资创建。学校30周年校庆时,蔡元培先生以“开风气之先”题赞其启迪民智、培育新人的卓越业绩。1953年,学校更名为无锡市第二女子中学。1969年,学校兼收男生,更名为无锡市第十二中学。2000年,在学校布局调整中,因地缘东林书院,又因办学精神上深受其影响,学校更名为无锡市东林中学。2018年9月至今,学校成为梁溪区东林中学教育集团总校。
【摘 要】自教育部发布《中小学书法教育指导纲要》，倡导大力发展中小学书法教育以来，书法教育教学研究受到教育部门的高度重视。书法教育者立足课堂，潜心研究教学教法，通过交流分享，为书法教育的高效开展保驾护航。一节节精心打磨的书法课运用丰富的教学方法，渗透深厚的历史文化，展示精湛的书法技艺，提升学生的审美修养。 【关键词】有趣有法;传承发展;书法课堂 【中图分类号】G471 【文献标志码】B 【文章