如何提升英语阅读课堂教学效率

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《英语》(新标准)注重教材的趣味性,在课文学习活动、任务运用、练习活动、学习资源补充等各个方面都充分尊重学生的学习兴趣.乡村学生的英语学习时间不多,课外接触和运用英语的机会极少.因此,课堂学习成了学生学习的主阵地.英语教师的任务不应仅限于简单的课堂讲解和练习,而应以“学生为中心”,根据课文材料和模块主题重新设计有效的教学活动,引导学生开展小组学习,促进学生思考提问,打造“生动”有效的初中英语阅读课堂,让学生“动”起来(动脑、动手、动嘴、动耳),鼓励全体学生参与课堂活动,推进课堂知识技能的掌握,从而使整个课堂呈现出师生互动、生生互动的“生动”景象.
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