【摘 要】
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<正>【教学内容】人教版五年级上册第八组第25课。【设计理念】"任务单"学习模式是一种"学生自主探究——学生自主汇报碰撞——教师相机补充提升"的学习方式,是实现自主合作
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<正>【教学内容】人教版五年级上册第八组第25课。【设计理念】"任务单"学习模式是一种"学生自主探究——学生自主汇报碰撞——教师相机补充提升"的学习方式,是实现自主合作探究学习的有效途径。在执教《七律·长征》一课时,我便运用"任务单"展开教学,以期实现学生学习方式的转变,有效增强学生的学习兴趣和学习能力,提高课堂学习效率。【学习目标】1.自主认读"礴、丸、岷"3个生字。通过自主识记、组内听
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