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自相关的学校开展＂苏式课堂＂研究之后,广大教师在教学实践中积极树立全新的教学理念,优化预习、导学、辅学等教学环节,帮助学生实现良好的水平进步和能力提升,并有助于其养成良好习惯。为此,学校加强对苏教版语文教材的学习研究,借以提出更适合学生的课堂教学模式。
个性化教学——小学语文“苏式课堂”的应有追求
【摘 要】
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自相关的学校开展＂苏式课堂＂研究之后,广大教师在教学实践中积极树立全新的教学理念,优化预习、导学、辅学等教学环节,帮助学生实现良好的水平进步和能力提升,并有助于其养成良
【机 构】
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江苏省昆山市高新区吴淞江学校
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2017年31期
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