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词汇教学是大学英语教学中的一个难点。本文拟通过研究模因的特点和周期，重新审视英语词汇教学。将英语学生习得和记忆英语词汇的过程视为所习目标语的文化模因在学生身上的一个具体完整的周期过程。针对其中各阶段特点进行研究，寻找最佳的词汇教学策略。
从模因角度看大学英语词汇教学
【摘 要】
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词汇教学是大学英语教学中的一个难点。本文拟通过研究模因的特点和周期，重新审视英语词汇教学。将英语学生习得和记忆英语词汇的过程视为所习目标语的文化模因在学生身上的一
【机 构】
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梧州学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2010年30期
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