【摘 要】
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“概论”课程教学的终极目标是引导大学生正三观、立志向,成长为中国特色社会主义事业的合格建设者与接班人。该文从分析和把握当代大学生个人成长的内在需求入手,通过改革教
【基金项目】
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江西省高等学校教学改革研究课题“大学生成长导向视域下思政《概论》课教学研究”(项目编号JXJG—18—44—6)研究成果,江西省中医药高等专科学校校级课题“《概论》课程教学与大学生成长教育的协同研究”研究成果
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“概论”课程教学的终极目标是引导大学生正三观、立志向,成长为中国特色社会主义事业的合格建设者与接班人。该文从分析和把握当代大学生个人成长的内在需求入手,通过改革教学方法、优化课堂教学内容与形式,将学生的成长教育嵌入“概论”课教学,引导学生在以主体身份参与课堂教学和实践活动的过程中,领悟“概论”课所包含的哲学思想、实践方法、治国理政智慧,并将其运用于对个人际遇、未来发展相关问题的思辨。在实现“概论”课思政教育目标的同时,让学生切实掌握解决现实问题的正确思想方法和理论依据。
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