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摘要：语言是人类不可或缺的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。初中语文是一门语言，是初中教学的必修课程之一，也是学习其他学科的基础。它承担着培养青少年语言文字运用能力，提升学生的综合素养和帮助青少年形成正确的世界观、人生观、价值观的责任。当今世界，现代科学和信息技术迅猛发展，给初中语文教学带来巨大变化。现代社会要求青少年具备开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对青少年的语言文字运用能力有更高的要求。所以，在信息技术迅猛发展的条件下，如何提高初中语文课堂教学效率成为全体语文教师亟待解决的课题。
关键词：初中语文；课堂效率；信息技术；措施
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）02-0036
在信息技术高速发展的条件下，教师必须紧跟时代的步伐，加强信息技术的学习，更新课堂教学理念，提升自身素养，把信息技术融入到课堂教学中，提高初中语文课堂教学效率，让学生学习语文、掌握语文、爱上语文。那么，在信息技术快速发展的背景下，怎样才能提高初中语文课堂教学效率呢？下面，笔者结合多年的教学实践，就在信息技术高速发展的条件下提高初中语文课堂教学效率过程中存在的主要问题进行研究，并提出有效的解决措施。
一、在信息技术高速发展条件下，提高语文教学效率中存在的主要问题
1. 滥用多媒体
在信息技术迅猛发展的大背景下，由于大部分教师都缺乏经验，常常使用多媒体，并且使用多媒体进行教学时没有结合实际的教学内容，无论该节的教学内容是否适合用多媒体都会采取多媒体进行教学。而多媒体的滥用会把学生局限于特定的情感和思维中，学生的思维无法得到更好的发散。语文知识尤其具有情感性、象征性、模糊性和隐喻性等特点，如果在初中语文教学中没有结合实际的教学内容就滥用多媒体教学，就会使学生思维无法得到发散、极易产生疲劳感，从而对语文学习失去兴趣，也就不能够在教学中传达语文的真正内涵。
2. 教师的教学设计能力较低
教师是学习的引导者，是学生学习的引路人。在科学和信息技术高速发展的条件下，初中语文教学对教师的教学设计能力和课堂管理能力提出了更高的要求。利用信息技术提高初中语文教学效率，教师需要具备较强的课堂组织能力、教案设计能力、课件制作能力和丰富的知识等。然而，在目前教学中，教师由于缺乏经验，教学设计能力普遍较低，大部分教师只会制作单调的课件，或者直接从网上下载下来进行教学，并没有精心制作符合实际教学情况的教学PPT。制作的课件普遍缺乏课外相关资料、效果单一等，无法满足学生的需求。
二、在信息技术高速发展条件下，提高初中语文教学效率的有效措施
多媒体具有知识容量大、传输速度快、时效性强等特点，可以化复杂为简单、化单调枯燥为形象生动，还能缩短教师板书时间，极大地丰富了教学资源，高效地提高了学生的学习兴趣，创设课堂教学的直观化与情境化等，让学生能够自觉地融入到课堂的学习中，从而提高课堂教学效率，让学生真正爱上语文，学会学习，让教师更好地完成教学任务。那么，如何在信息技术快速发展的条件下，正确高效地提高语文课堂教学的有效性呢？
1. 运用信息技术手段创设教学情境，提高学生参与课堂教学的效率
兴趣是最好的老师，在课堂中提高学生的学习兴趣就必须设置适合的教学情境。初中语文教学最重要的就是教学情境的设置。如果只是单纯地读、写、背，单纯的教师讲解，学生会失去学习语文的兴趣，没有投入情感。初中学生普遍具有极强的好奇心，喜欢视觉和听觉的感官刺激。因此，在信息技术高速发展的背景下，教师要学会整合优质的课程资源，选择适合学生需求的语文素材，并且不断地变化视觉和听觉的出现形式和效果，为学生创设不断变化的教学情境。只有这样，才能有效吸引学生的有意注意力，激发学生参与语文学习的积极性，提高学生的课堂参与效率。例如，在进行《苏州园林》的教学中，教师可以利用PPT课件展示苏州园林的系列图片，给学生创设真实的园林美景，这样可以吸引学生的注意力，极大地激发了学生的学习热情，使学生产生积极主动学习的愿望，提高了学生的课堂参与率。
2. 提高多媒体教学能力
教师作为初中教学的主要引导者，是学生和语文知识间的桥梁。教师的教学能力决定了课堂的成功与否。在信息技术迅猛发展的条件下，要想提高初中语文课堂教学的有效性，教师必须从自身做起，提高多媒体教学能力和课堂组织能力。教师可以利用空余时间学习课件的制作、翻页效果的使用、声音和视频的插入等，让课件与教材相结合，让大量的学习素材在有限的PPT中得到充分的展现。教师还可以加强交流，取长补短。学校还应该组织教师多参与学习、鼓励教师多学习多媒体技术等。此外，教师还有摄取更多的相关素材，丰富自身的知识，用自身的魅力征服学生。
3. 利用信息技术教学，丰富教学资源，提高语文课堂教学效率
在信息技术迅猛发展的时，教学中的教材不再是单一、固定、陈旧的文字材料，而是多样化、个体化、更新更快的多媒体支持下的超文本。教师可以在短时间内给学生提供大量的感性材料，丰富学生的感性认识，为他们的合理猜测、推理提供帮助，可使学生的学习更加多姿多彩，使教材豐富起来。
总而言之，在信息技术高速发展的背景下，语文教学增添了新的活力，语文教师应充分利用信息技术手段科学整合教学资源，全面落实新课程教学理念，提高语文教学质量。教师要从多维度考虑，寻找提高语文教学效率的有效方法。
（作者单位：广西南宁市横县云表镇第一初级中学 530300）
关键词：初中语文；课堂效率；信息技术；措施
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）02-0036
在信息技术高速发展的条件下，教师必须紧跟时代的步伐，加强信息技术的学习，更新课堂教学理念，提升自身素养，把信息技术融入到课堂教学中，提高初中语文课堂教学效率，让学生学习语文、掌握语文、爱上语文。那么，在信息技术快速发展的背景下，怎样才能提高初中语文课堂教学效率呢？下面，笔者结合多年的教学实践，就在信息技术高速发展的条件下提高初中语文课堂教学效率过程中存在的主要问题进行研究，并提出有效的解决措施。
一、在信息技术高速发展条件下，提高语文教学效率中存在的主要问题
1. 滥用多媒体
在信息技术迅猛发展的大背景下，由于大部分教师都缺乏经验，常常使用多媒体，并且使用多媒体进行教学时没有结合实际的教学内容，无论该节的教学内容是否适合用多媒体都会采取多媒体进行教学。而多媒体的滥用会把学生局限于特定的情感和思维中，学生的思维无法得到更好的发散。语文知识尤其具有情感性、象征性、模糊性和隐喻性等特点，如果在初中语文教学中没有结合实际的教学内容就滥用多媒体教学，就会使学生思维无法得到发散、极易产生疲劳感，从而对语文学习失去兴趣，也就不能够在教学中传达语文的真正内涵。
2. 教师的教学设计能力较低
教师是学习的引导者，是学生学习的引路人。在科学和信息技术高速发展的条件下，初中语文教学对教师的教学设计能力和课堂管理能力提出了更高的要求。利用信息技术提高初中语文教学效率，教师需要具备较强的课堂组织能力、教案设计能力、课件制作能力和丰富的知识等。然而，在目前教学中，教师由于缺乏经验，教学设计能力普遍较低，大部分教师只会制作单调的课件，或者直接从网上下载下来进行教学，并没有精心制作符合实际教学情况的教学PPT。制作的课件普遍缺乏课外相关资料、效果单一等，无法满足学生的需求。
二、在信息技术高速发展条件下，提高初中语文教学效率的有效措施
多媒体具有知识容量大、传输速度快、时效性强等特点，可以化复杂为简单、化单调枯燥为形象生动，还能缩短教师板书时间，极大地丰富了教学资源，高效地提高了学生的学习兴趣，创设课堂教学的直观化与情境化等，让学生能够自觉地融入到课堂的学习中，从而提高课堂教学效率，让学生真正爱上语文，学会学习，让教师更好地完成教学任务。那么，如何在信息技术快速发展的条件下，正确高效地提高语文课堂教学的有效性呢？
1. 运用信息技术手段创设教学情境，提高学生参与课堂教学的效率
兴趣是最好的老师，在课堂中提高学生的学习兴趣就必须设置适合的教学情境。初中语文教学最重要的就是教学情境的设置。如果只是单纯地读、写、背，单纯的教师讲解，学生会失去学习语文的兴趣，没有投入情感。初中学生普遍具有极强的好奇心，喜欢视觉和听觉的感官刺激。因此，在信息技术高速发展的背景下，教师要学会整合优质的课程资源，选择适合学生需求的语文素材，并且不断地变化视觉和听觉的出现形式和效果，为学生创设不断变化的教学情境。只有这样，才能有效吸引学生的有意注意力，激发学生参与语文学习的积极性，提高学生的课堂参与效率。例如，在进行《苏州园林》的教学中，教师可以利用PPT课件展示苏州园林的系列图片，给学生创设真实的园林美景，这样可以吸引学生的注意力，极大地激发了学生的学习热情，使学生产生积极主动学习的愿望，提高了学生的课堂参与率。
2. 提高多媒体教学能力
教师作为初中教学的主要引导者，是学生和语文知识间的桥梁。教师的教学能力决定了课堂的成功与否。在信息技术迅猛发展的条件下，要想提高初中语文课堂教学的有效性，教师必须从自身做起，提高多媒体教学能力和课堂组织能力。教师可以利用空余时间学习课件的制作、翻页效果的使用、声音和视频的插入等，让课件与教材相结合，让大量的学习素材在有限的PPT中得到充分的展现。教师还可以加强交流，取长补短。学校还应该组织教师多参与学习、鼓励教师多学习多媒体技术等。此外，教师还有摄取更多的相关素材，丰富自身的知识，用自身的魅力征服学生。
3. 利用信息技术教学，丰富教学资源，提高语文课堂教学效率
在信息技术迅猛发展的时，教学中的教材不再是单一、固定、陈旧的文字材料，而是多样化、个体化、更新更快的多媒体支持下的超文本。教师可以在短时间内给学生提供大量的感性材料，丰富学生的感性认识，为他们的合理猜测、推理提供帮助，可使学生的学习更加多姿多彩，使教材豐富起来。
总而言之，在信息技术高速发展的背景下，语文教学增添了新的活力，语文教师应充分利用信息技术手段科学整合教学资源，全面落实新课程教学理念，提高语文教学质量。教师要从多维度考虑，寻找提高语文教学效率的有效方法。
（作者单位：广西南宁市横县云表镇第一初级中学 530300）